[사회복지의 현장으로서 학교가 갖는 장단점을 설명해보고, 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 어떤 구체적인 서비스가 이루어질 수 있는지 설명해 보시오. 또한 가정, 학교, 지역사회는 어떻게 유기

소개글

[사회복지의 현장으로서 학교가 갖는 장단점을 설명해보고, 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 어떤 구체적인 서비스가 이루어질 수 있는지 설명해 보시오. 또한 가정, 학교, 지역사회는 어떻게 유기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 사회복지의 현장으로서 학교가 갖는 장단점
2) 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 하는 서비스
3) 가정, 학교, 지역사회의 학교사회복지측면에서의 유기성
4) 참고문헌

본문내용

어서 부모를 개입시키는 것이다. 또한 이 학생의 정신건강과 건강상태, 선도에 대한 해결책을 가정과 학교, 지역사회의 협력을 통해 찾아보는 것이다. 즉, 가정 내 교육을 진행함과 동시에 부모와 학생이 함께 진행할 수 있는 프로그램을 지역사회에 마련하는 등의 방안을 마련하는 것이다. 또한 그 학생에게 선도가 필요한 상황이면 부모에게 문제 상황을 확실히 인식시킴과 동시에 지역사회 선도 프로그램을 통해서 학생이 올바르게 성장할 수 있도록 하자는 것이다. 이제는 학교사회복지의 문제가 더 이상 교내의 문제가 아닌 사회의 문제로 인식하고 가정, 학교, 지역사회가 함께 협력함으로써 해결해 나가야 한다.
4) 참고문헌
학생들의 학교생활부적응에 대한 학교사회복지의 제도적 지원방안(2016), 유희숙, 한국사회복지경영학회

키워드

학교 ,   사회복지의 현장으로서 학교가 갖는 장단점 ,   학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 ,   지역사회의 학교사회복지측면에서의 유기성 ,   학교