표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만4세∼5세 보육 계획안을 작성하시오.

소개글

표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만4세∼5세 보육 계획안을 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서 론
2. 본 론
1) 연간교육계획안
2) 월간교육계획안
3) 주간교육계획안
4) 일일교육계획안
3. 결 론

본문내용

자를 정리하고 간식 먹을 준비를 한다.
09:50
~10:00
우유간식
1. 간식당번은 책상을 닦는다.
2. 손을 깨끗이 씻고, 즐겁게 우유를 마신 후 우유곽을 정리한다. 흘린 것은 스스로 닦는다.
3. 자유선택활동을 시작한다.
10:00
~10:50
자유선택활동
·전통문양을 감상하고 아름다움을 느낀다.
자유롭게 전통문양을 꾸며본다.
<예술경험 : 전통문양으로 기와 꾸미기>
1. 옛날 기와 문양 사진을 감상하며, 어떻게 전통문양을 꾸미면 좋을지 생각해본다.
2. 전통문양에 여러 가지 색을 칠해 꾸민 후 가위로 오린다.
3. 완성된 문양을 붙여 기와를 꾸며본다.
<의사소통 : 놀이의 이름을 알아보세요>
<자연탐구 : 공기놀이>
전통문양기와 사진, 전통문양 복사본,색연필, 사인펜, 가위
10:50
~11:10
정리정돈
정리시간 5분전에 곧 정리를 시작할 것임을 알려 활동을 마무리할 수 있도록 한다.
자기가 놀았던 자리를 먼저 정리한 후, 정리가 덜 된 곳을 찾아 친구들과 함께 정리한다.
놀이평가를 한 후 화장실에 다녀온다.
11:10
~11:25
동시감상
언어의 운율감과 아름다움을 느낀다.
<동 시 - 널뛰기>
1. 수수께끼로 주의집중을 한다.
- 두 사람이 나무판 위에 서서 번갈아 뛰는 놀이예요
2. 교사의 동시낭송을 들어본다.
3. 널뛰기를 해보거나, 널뛰는 모습을 보았던 경험을 이야기 나눈다.
동시자료, 배경음악(놀이터CD)
11:25
~12:00
바깥놀이
전통놀이의 종류와 규칙을 안다.
친구와 어울려 전통놀이를 하며 즐거움을 느낀다.
4. 동시를 한번 더 들려준 후, 여러 가지 방법으로 동시를 낭송한다.
<바깥놀이 - 전통놀이 경험하기>
1. 차례로 운동장으로 이동한다.
2. 준비된 놀이 중에서 하고 싶은 놀이를 선택한다.
3. 친구들과 규칙을 알아보고, 전통놀이를 한다.
: 사방치기는 교사와 함께 규칙을 알아보고 함께
놀이한다.
4. 시간이 되면 놀이감을 정리하여 교실로 이동한다.
제기, 제기판, 비석치기, 고무줄, 구급상자
※ 물을 이용하여 운동장 바닥에 사방치기 그림을 그린다.
12:00
~13:00
점심식사
음식의 소중함을 알고 골고루 먹는다.
1. 오늘의 도우미는 책상을 깨끗이 닦고, 다른 친구들은 손을 깨끗이 씻는다.
2. 바르게 줄을 서 순서대로 음식을 받는다.
3. 음식을 받은 후에 바른 자세로 식사한다.
4. 다 먹은 친구는 조용한 놀이를 한다.
행주
13:00
~13:30
양치지도
및 오늘 하루 회상하기
교사가 악기로 신호하면 하던 놀이를 정리하고 모여 앉는다.
오늘은 하루를 어떻게 보냈는지 회상한다.
차례로 한줄로 선 후 바깥으로 이동한다.
13:30
~14:10
바깥놀이
친구와 어울려 놀이를 하며 즐거움을 느낀다.
<바깥놀이 - 놀이터>
1. 차례로 운동장으로 이동한다.
2. 놀이터에서 친구들과 규칙을 정하고 놀이를 한다.
3. 시간이 되면 놀이감을 정리하여 교실로 이동한다.
구급상자
14:10
~15:00
정리정돈 및 휴식(음악감상)
1. 손을 씻고 매트를 편다.
2. 매트위에 바르게 누워 음악을 듣고, 휴식을한다.
음악, 카세트
15:00
~15:45
간식 및 정리정돈
음식의 소중함을 알고 골고루 먹는다.
1. 오늘의 도우미는 책상을 깨끗이 닦고, 다른 친구들은 손을 깨끗이 씻는다.
2. 바르게 줄을 서 순서대로 간식을 받는다.
3. 간식을 받은 후에 바른 자세로 먹는다.
4. 간식판을 정리한다. 흘린 것은 스스로 닦는다.
행주
15:45
~16:10
책읽기
도서영역에서 원하는 책을 골라 읽는다.
16:10
~17:00
자유선택활동 및 하원
자신이 하고 싶은 활동을 자기 스스로 선택하는 기회를 가짐으로써 자율성을 기르고 이에 따르는 책임감을 형성한다.
1. 각 영역에서 자신이 원하는 활동을 선택하여 한다.
2. 중간에 보호자가 데리러 오면 하원준비를 하고,
하루 중 있었던 일을 보호자에게 알려드린 후,
인사를 하고 하원시킨다.
Ⅲ. 결 론
교과교육론을 통하여 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 계획안 작성의 생활주제를 우리나라로 선정하였다.
생활주제를 우리나라로 선정한 의미는 유아기에 우리나라의 문화를 접하고, 그 과정에서 우리나라 국민으로서의 자부심을 느낄 수 있는 환경을 마련해 주는 것이 필요하다. 생활주제 ‘우리나라’ 에서는 유아들이 생활 속에서 전통문화의 경험을 통해 유아가 속한 지역 사회 문화에 대한 이해와 더불어 애향심, 공동체 의식, 지역에 대한 자긍심을 가지고, 우리나라와 세계 민주 시민으로서의 기본적인 가치와 태도를 형성하는데 의미를 두었다.
주제는 우리나라 사람들의 생활, 우리나라 전통놀이, 추석으로 하였다.
먼저, 우리나라 사람들의 생활 주제 선정의 이유로는 우리나라를 나타내는 여러 가지 상징에 대해 알아보고, 우리나라를 사랑하며 자랑스러운 우리나라 미래를 위한 주체로서의 인식을 갖도록 하기 위하여 선정하였다.
우리나라 전통놀이 주제 선정의 이유로는 우리나라의 전통놀이, 우리나라의 옛날 그림, 우리나라의 옛날이야기, 우리나라의 노래와 춤 등을 통해 우리의 놀이에 대한 흥미와 자부심을 느끼게 하기 위하여 선정하였다. 추석 주제선정의 이유로는 주제를 진행하며 추석을 맞이하게 되어 추석과 관련된 다양한 활동을 계획하였다. 추석에 많이 하는 놀이나, 음식, 여러 가지 추석과 관련된 문화에 대해 알아보고 경험해 보고자 선정하였다.
현장 경험이 없는 내가 이론적인 자료들만 가지고 열심히 계획을 해보았으나, 아직 미흡한 점이 많아 옳은 것인지는 잘 모르겠다. 하지만 이번 교과교육론 과제를 통하여 현장에서 직접 있는 듯한 느낌을 받으면서 기분이 좋았다. 이번 계획안들을 작성하며 내가 가고자하는 길에 한걸음 더 다가온 것 같아서 뿌듯하다.
※ 참고문헌 ※
권영례. 교과교육론, 한국방송통신대학교 (2011).
유치원지도서 1 총론, 교육과학기술부 (2009).
유치원지도서 9 우리나라, 교육과학기술부 (2009).
홍순정, 이기숙. 유아교육과정, 한국방송통신대학교 (2008).
보건복지부 홈페이지. http://www.mw.go.kr/

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