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. ct는 자기의 지각이 선생님을 불편하게 하였고 사회복지사에게도 미안한 마음이 있다는 듯 머쓱한 포정을 하였다. 다음부터는 지각을 하지 않도록 하겠지만 얼마나 지각을 하는지 체크를 하여 가져오겠다고 자발적인 의사를 표명하였다.
<사회복지사의 분석> 위기청소년가정에 네트워크망의 자원을 활용하여 메슬로우 욕구 5단계 중 가장기초단계인 생존의 욕구에 잘 해결될 수 있도록 자원연결과 모닝콜과 인하여 예전에 비해 라포형성에 도움이 되었다. 그리고 ct와 언니와의 관계개선에 역지사지로 생각할 수 있도록 상대방에게 배려의 마음이 생길 수 있도록 서로의 관심과 이해가 우선되어야 할 것 같다. 사회복지사는 노래를 좋아하는 클라이언트에게 언니하고의 가교역할과 지지역할을 할 수 있도록 문화적인 공통점을 찾도록 한다.
<사회복지사의 분석> 위기청소년가정에 네트워크망의 자원을 활용하여 메슬로우 욕구 5단계 중 가장기초단계인 생존의 욕구에 잘 해결될 수 있도록 자원연결과 모닝콜과 인하여 예전에 비해 라포형성에 도움이 되었다. 그리고 ct와 언니와의 관계개선에 역지사지로 생각할 수 있도록 상대방에게 배려의 마음이 생길 수 있도록 서로의 관심과 이해가 우선되어야 할 것 같다. 사회복지사는 노래를 좋아하는 클라이언트에게 언니하고의 가교역할과 지지역할을 할 수 있도록 문화적인 공통점을 찾도록 한다.
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