유아 자유선택활동 교육적 의의, 유아교사의 역할

소개글

유아 자유선택활동 교육적 의의, 유아교사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자유선택활동의 개념

2. 자유선택활동의 교육적 의의 및 중요성
1) 자유선택활동의 교육적 의의
2) 자유선택활동의 중요성

3. 자유선택활동 시 흥미영역의 운영
1) 흥미 영역별 공간 배치 시 효과
2) 유아의 흥미를 반영한 자유선택활동영역(흥미영역) 구성
3) 자유선택활동의 운영

4. 자유선택활동 시 교사의 역할
1) 자유선택활동 진행 과정에 따른 교사의 역할
2) 엄정애(2009)가 제시한 자유선택활동 시 교사의 역할
3) 이정환(2005)이 제시한 자유선택활동 시 교사의 역할

◆ 참고자료 ◆

본문내용

간접적으로 개입하여 영유아의 놀이를 확장시킬 수 있도록 도와야 한다. 또한 교사는 놀이에 열중하고 있는 영유아를 바라보며 미소를 지어주거나 신체적 또는 언어적으로 격려하여 영유아의 놀이를 격려해 주어야 한다. 그 밖에 영유아와는 개별적으로 상호작용하여 다양한 놀이에 보다 적극적으로 참여할 수 있도록 도와주어야 한다.
④ 감독 및 관리하는 역할
교사는 영유아들의 놀이가 진행되는 동안 전체 교실 상황을 항상 머릿속에 염두에 두고 있어야 한다. 영유아들이 어느 영역에서 무엇을 하고 있는지, 안전하게 놀이 하고 있는지, 위협 하거나 공격하는 영유아는 없는지, 놀잇감을 혼자 독차지 하는 영유아는 없는지 항상 살펴야 한다. 또한 놀잇감들을 정기적으로 점검하여 수리 및 청결을 유지하여 놀잇감을 보다 체계적으로 관리하는 것도 교사의 중요한 역할이다. 어린이집의 경우 영유아들의 연령층이 다양하다. 따라서 각자의 독특한 개성과 욕구를 알고 영유아들의 다양한 놀이의 형태와 방법으로 놀이할 수 있도록 영유아의 연령별 특징을 숙지하여 자유선택활동을 해나갈 수 있도록 도와주어야 한다. 엄정애(2009)「영유아 놀이와 교육」교문사
3) 이정환(2005)이 제시한 자유선택활동 시 교사의 역할
⇒ 이정환(2005)는 자유선택활동 시 교사의 역할을 다음과 같이 설명한다.
① 유아들의 놀이가 진행될 때 장려할 행동과 제지할 행동을 분별하도록 하며, 놀이하는 유아들이 서로 방해되지 않도록 지도한다.
② 자유선택활동 시 유아들이 중심이 되어 놀이를 진행할 수 있도록 한다.
③ 유아들이 원할 때 교사는 함께 놀이에 참여한다.
④ 유아들이 다양한 놀이에 참여할 수 있도록 돕는다. 관찰을 통해 유아의 문제를 파악하고, 교사의 도움이 필요한지 판단한 후 적절한 지도를 한다.
⑤ 유아들 간의 문제와 갈등은 스스로 해결할 수 있도록 돕는다. 자신의 행동이 타인에게 미치는 영향을 깨닫도록 알려주고, 지도하는 것이 필요하다.
⑥ 남녀 모두 다양한 역할을 해 볼 수 있는 기회를 제공한다.
⑦ 교사는 모든 유아가 보이는 위치에서 활동을 관찰한다.
▶ 즉, 자유선택활동에서 교사는 유아의 흥미와 요구에 기반을 두면서 안정된 환경을 제공해주는 것이 필요하다. 또한 놀이 시간 동안 관찰을 통해 유아의 요구에 민감하게 반응하여 지도하며, 관찰 결과를 다음 놀이를 계획하는데 반영해야한다.
◆ 참고자료 ◆
교육과학기술부,보건복지부(2013)「3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서」
김수정(2002)「유치원 자유선택활동 시 교사의 역할 및 갈등요인에 관한 문화기술적 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
양옥승(2004)「유아 때부터 시작하는 자유선택 교육」학지사
엄정애(2009)「영유아 놀이와 교육」교문사
윤향미(2012)「소집단 멘토링에 참여한 유아교사의 자유선택활동 운영 변화 양상」성신여자대학교 대학원 박사학위논문
이숙재(2012)「유아를 위한 놀이의 이론과 실제」창지사
이숙재(2014)「영유아 놀이의 이론과 실제」창지사
이영자,이기숙,이정욱(1999)「유아 교수학습 방법」창지사

키워드

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