교육의 평등의 5가지를 정리하고 교육평등의 필요성에 대해 자신의 생각을 쓰시오
본 자료는 1페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
해당 자료는 1페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
1페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

교육의 평등의 5가지를 정리하고 교육평등의 필요성에 대해 자신의 생각을 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육의 평등
1) 교육기회의 허용적 평등
2) 교육기회의 보장적 평등
3) 교육조건의 평등
4) 교육결과의 평등
5) 사회개혁에 의한 교육평등

2. 교육의 목적

3. 교육평등의 필요성

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한 끊임없는 학습과 교육을 바탕으로 하는 인간본연의 성장발달 즉, 자아실현에 있기 때문이다. 교육과 인간의 존엄과 가치의 직접적 관련성은 인간의 존엄과 가치를 보장하고 신장시킨다는 교육의 실천적 행위에서 가장 먼저 찾을 수 있다. 개개인의 개성을 존중하고 신장시키는 것이 교육이라는 점에서 인간의 존엄성과 가치를 인정하고 보장하는 활동이 교육인 것이다.
또한 교육을 받은 결과로써 인간다운 삶을 누리는 것, 교육을 통하여 자기실현을 위한 잠재력을 계발해 가며 한 인간으로서의 존엄성과 권리를 바로 인식할 수 있다는 점도 관련성을 갖는다. 이처럼 교육은 개인의 자기존중의 가치를 실현시키고, 타인의 존엄과 가치를 보장하도록 하여전 인류의 인간 존엄성을 유도한다는 데서 큰 의의가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육의 평등의 5가지를 정리하고 교육평등의 필요성에 대해 서술해 보았다. 교육의 목적이 시대와 더불어 변화하며 국가나 사회의 구체적 사정에 따라 달라지는 상대적인 것이라고 하지만 교육의 본질적 의미는 변하는 것이 아니므로 교육의 목적을 논의함에 있어 교육의 본질적 목적을 앞세우고 수단적 목적은 따라오는 결과로 보아야 한다. 교육의 본질적 목적은 인간의 존엄성을 바탕으로 한 자아실현이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
윤정일 외(2003). 교육개혁론. 한국교육행정학회.
김양자(2003). 한국 공교육 재구성을 위한 대안적 접근. 전북대학교. 박사학위논문.
교육부(2000). 한국교육개혁의 흐름과 향후 발전방향. 교육부.
나병현(2002). 공교육의 의미와 교육의 공공성 문제. 한국교육. 한국교육학회.
  • 가격2,000
  • 페이지수5페이지
  • 등록일2018.02.26
  • 저작시기2018.2
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1046399
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니