[수학과 교수-학습 과정안](6. 비교하기 학습지도안)

소개글

[수학과 교수-학습 과정안](6. 비교하기 학습지도안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

문제파악
문제확인
문제추구
문제탐색 및 문제해결
적용 및 발전

본문내용

학습흐름
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
교사
학생
적용 및
발전
정리
◎. 학습내용 정리 및 확인하기
☆. 무게, 들이, 길이, 거리 등에 관한 놀이에 대한 이해를 적용하는 문제를 풀어보자.
☆. 무게, 들이, 길이, 거리 등 비교에 관한 여러 가지 말을 이해하고 써보자.
-학생들은 학습지를 통하여 오늘 배운 내용을 복습하고 적용하고 발전시킬 수 있는 시간을 가진다.
6’
학습지
평가 관점
☆. 세 가지 이상의 물체를 비교하는 말을 잘 사용하는가?
☆. 비교하는 여러 가지 말을 알맞게 표현할 수 있는가?
평가 방법
☆. 관찰과 학습지를 통한 포트폴리오를 이용하여 평가한다.
평가시 유의점
☆. 활동1)을 할 때에는 짝 활동으로 책상 두 개를 이용하여 활동할 수 있도록 한다.
☆. 활동2)에서는 세 개의 다른 용기를 이용하여 들이를 비교하게 하고 공통적인 용기를 이용하여 실제 들이가 다름을 이해하도록 한다.
수 학
보충학습지
6. 비교하기
1학년 반 번
이름
수학 92-94쪽
☆. 크기가 서로 다른 여러 가지 우산이 있습니다. 제일 큰 우산부터 차례대로 번호를 써 보세요.
☆.가장 큰 우산은 빨간색으로 가장 작은 우산은 파란색으로 색칠해 보세요.

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