청소년복지의 정의, 청소년기의 특성, 현대사회와 청소년문제, 청소년복지서비스 프로그램, 청소년복지의 과제

소개글

청소년복지의 정의, 청소년기의 특성, 현대사회와 청소년문제, 청소년복지서비스 프로그램, 청소년복지의 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 청소년복지의 정의

II. 청소년기와 청소년의 특성
1. 일반적 특성
1) 자아정체감
2) 사회적 미성숙성
3) 생리, 신체적 특징
2. 심리적 특성
3. 사회적 특성

III. 현대사회와 청소년 문제
1. 가정문제와 청소년
2. 학교문제와 청소년
3. 사회문제와 청소년

IV. 청소년복지서비스 프로그램
1. 건전한 가정환경 조성
2. 교육기회의 제공
3. 청소년의 선도
4. 사회봉사활동의 기회제공
5. 유해환경의 정화

V. 청소년복지의 과제

* 참고문헌

본문내용

소년을 위한 교육시설의 확충과 교육기회의 확대, 교육내용과 기술의 충실화를 통해 보다 많은 청소년들이 보다 양질의 교육을 받을 수 있도록 하고, 정서 및 취미활동, 문예활동, 클럽활동, 체육활동, 카운슬링 등을 통한 교육 분야에서의 다양한 사회복지서비스가 이루어져야 한다.
3) 청소년의 선도
청소년이 건전하게 성장하기 위해서는 가정, 학교, 지역사회, 국가가 힘을 합쳐 모든 청소년들이 각자의 능력에 맞게 자주적인 활동을 할 수 있도록 지원을 아끼지 않아야 한다.
모든 청소년들이 인격적인 발달은 물론 진로문제 교우문제 이성문제 사회관계 인간관계 등 개인적인 문제를 해결 할 수 있도록 상담이 활성화되어야 하며, 청소년을 보호, 지도, 육성하기 위한 선도적 기구와 단체 등의 설립이 더 활성화되어야겠다. 현재 정부차원에서는 청소년의 국가관 및 윤리관이 확립과 사회교육지도를 강화하고, 청소년 건전육성시설과 체육시설 등을 확충하고 근로청소년의 직업훈련과 교육기회를 확대하고 불우청소년의 보호와 심신장애 청소년의 재활사업을 실시하며, 청소년 유해환경을 정화하고, 청소년 국제교류를 확대하며, 비행청소년의 예방과 교정 등을 실시하고 있다.
청소년을 선도하기 위한 민간단체로서는 검찰과 민간인으로 구성된 '청소년선도위원회'와 경찰과 관내 유지들로 구성된 '청소년지도위원회', 학교별로 조직되어 있는 '학생생활지도위원회', '청소년지도육성회' 등이 조직되어 청소년의 지도와 육성에 각종 프로그램을 실시하고 있다.
4) 사회봉사활동의 기회제공
인간은 사회적 동물이므로 사회복지공동체에서 공익에 대한 사회책임성과 사회연대감을 가지고 활동하는 것이 필요하다. 그렇기 때문에 청소년들을 사회적인 조직활동에 참가시키고, 다양한 사회복지활동에 참가할 수 있도록 기회를 제공하여 자존감을 높여주고 사회연대감을 향상시킬 수 있도록 해야 한다.
5) 유해환경의 정화
청소년들의 유해한 환경으로는 성인을 위한 유흥식품접객업소와 숙박업소, 퇴폐적인 비디오방과 PC방, 게임방, 음란출판물, 사설강습소, 전화방, 성인위주의 방송 프로그램과 영화, 대중매체 속에서의 호화사치성과 과잉노출 및 자극적인 자태, 공연장의 미설비와 퇴폐분위기, 청소년지능개발과 정서발달 및 신체발육에 위해한 완구 등이 있다. 이와 같이 사회질서를 파괴하고 청소년을 유해한 환경으로부터 보호하기 위해서는 가정과 정부, 사회 모두의 노력이 필요하다.
V. 청소년복지의 과제
청소년은 미래의 구성원이 아니라 오늘의 주인공이다.
우리는 청소년이 부모의 부속물이라는 시각에서 벗어나 하나의 인격체이며 주체라는 시각으로 우리의 현실에 맞도록 청소년복지에 대한 과제를 정책입안과 제도의 보완측면에서 제시하고자 한다.
첫째, 청소년의 통일된 개념과 범주에 대한 정의가 필요하다. 우리나라에서는 청소년이라는 개념이 다양하게 규정하여 분류하고 있고 청소년을 의미하는 용어도 매우 다양하다. 현재 시행되고 있는 청소년 관련법을 보면 청소년기본법, 청소년복지지원법, 청소년활동진흥법에서는 청소년을 9세 이상 24세 이하의 자로 규정하고 있고, 청소년보호법은 19세 미만의 자로 규정하고 있다. 또 청소년을 의미하는 용어도 청소년, 미성년자, 연소자, 아동 등 매우 다양하다. 이는 아동과 청소년의 구분도 모호하게 하고, 각종 활동을 계획하고 실행하는데 어렵게 하고 있는 요인이 되므로 청소년의 개념을 보다 확실하게 정의 하고 통일된 연령범위로 관련법들을 정비해야 할 것으로 보인다. 또한 청소년복지정책에 대한 종합적이고 체계적인 시스템구축과 행정체계의 정비이다.
둘째, 청소년복지정책은 청소년복지에 대한 국가적 책임의 인식과 더불어 청소년기본법의 제정(1991), 청소년복지지원법(2003), 청소년활동지원법(2004) 등 청소년 관련한 법들이 제정되었고, 국무총리 산하에 국가청소년위원회를 두어 청소년과 관련된 제반업무를 관장하면서 청소년 복지활동을 전개해 왔다. 그러나 우리나라의 청소년복지행정체계는 정부가 바뀔 때마다 중앙단위 청소년조직이 자주 변경됨으로써 조직이 불안정하고, 부서의 이동도 잦아 일관성 있고 체계적인 정책을 수립하여 집행하는데 어려움이 많다. 청소년복지행정의 원활하고 체계적인 운영을 위해 청소년복지업무를 총괄, 조정, 협의할 수 있는 통합적인 행정시스템의 구축과 지방자치단체의 청소년복지체계도 정비하여 지역사회에 기반을 둔 청소년복지행정이 효과적으로 수행될 수 있도록 해야 할 것이다.
셋째, 청소년참여가 청소년이 사회구성원으로서 청소년의 기본권리라는 인식하에 보장받을 수 있어야 한다. 그동안 우리나라에서 청소년참여활동은 개념과 범위가 지나치게 제한적이었으며, 소극적이었다. 그것도 학교를 중심으로 한 자치활동 수준에 불과하였으며, 입시위주의 교육으로 소극적인 참여가 이루어져 왔다. 그러나 1998년의 '청소년 육성5개년계획'을 통해 청소년참여가 본격적으로 정책적으로 다루어지기 시작했다. 정책전반에 '청소년참여'가 강조되고, 대표적으로는 '청소년의 권리보장과 자율적인 참여 확대'와 관련한 정책분야를 중심으로 논의되고 있다. 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
- 청소년의 정책참여 기회 확대
- 청소년의 자생 자율 활동 활성화
- 공동체의식을 함양하는 청소년 봉사활동 생활화
- 청소년의 권리와 시민권 신장
- 청소년의 창조적 문화감수성 함양
- 청소년의 정보능력 향상과 정보문화 육성
- 청소년의 직업 및 자립능력 향상 등에 관한 부분이다.
이러한 청소년참여의 정책제도화는 청소년의 권리보장과 자율활동을 통한 '청소년의 삶의 질 향상과 청소년정책수립 집행 및 평가과정에 청소년을 참여시킨다는 의미를 갖는다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017

키워드

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