학교사회복지의 실천모델(전통적 모델, 학교변화모델, 지역사회모델, 상호작용모델)
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소개글

학교사회복지의 실천모델(전통적 모델, 학교변화모델, 지역사회모델, 상호작용모델)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 전통적 모델

II. 학교변화모델

III. 지역사회모델

IV. 상호작용모델

* 참고문헌

본문내용

시키고, 상호협조체계를 형성할 수 있도록 돕는다. 이 과정에서 학교사회복지사는 개인들, '집단들, 지역사회 등과 직접적으로 활동을 수행한다. 학교사회복지사의 역할은 대변자보다 중계자로서의 기능이 특히 강조되며 자문가, 가능자로서의 역할을 수행한다.
최근의 학교사회복지모델은 학생, 학교, 사회의 상호작용이 복합적임을 강조하고 있다. 그리하여 학생들이 생활주기상의 다양한 스트레스 시점에 있을 때 학생집단의 특성과 상호작용하는 특정체계에 초점을 두어 개입한다. 즉, 학교-지역사회-학생 관계체계에 변화를 가져와 학생집단이 학습기회를 더 효과적으로 활용할 수 있도록 원조하는 것을 목표로 한다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
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  • 페이지수4페이지
  • 등록일2018.03.01
  • 저작시기2018.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1046616
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