[국어과 수업안] (내용 선정하기 학습지도안)

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[국어과 수업안] (내용 선정하기 학습지도안)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

법을 바르게 설명하고 있는 것은?
① 글쓰는 목적은 뚜렷하게 내세우지 않는다.
② 글의 내용간에 균형이 있게 선정해야 한다.
③ 글의 내용이 포괄적이고 막연한 것을 고른다.
④ 읽는 이의 요구와 흥미는 고려하지 않아도 된다.
⑤ 문단간의 연결 관계는 그리 중요하게 여길 필요가 없다.
답 : ②
3. 다음은 고래를 보호하자.는 주제로 글을 쓰기 위하여 수집한 내용들이다. 글의 주제와 직접 관련이 있는 내용들을 모두 골라 보자.
① 고래의 종류 ② 고래의 다양한 이용 가치 ③ 고래의 식성 및 성질
④ 고래의 멸종 위기 상태 ⑤ 고래가 생태계에 미치는 긍정적 영향
답 : ②, ④, ⑤
보 충 형 활 동
1. 내용을 선정할 때 유의점으로 옳은 것을 모두 골라 보자.
① 글을 쓰기 전에 계획해 둔 것과 관련 있는 내용을 찾아 정리한다.
② 내용을 선정하면서 새로운 생각이 떠오르면, 앞에서 계획해 둔 내용에 추가한다.
③ 흥미 있는 내용, 추상적이고 과학적인 내용을 찾는다.
④ 중심 내용과 관련 있는 세부 내용을 선정한다.
⑤ 독자의 이해를 돕기 위해 사진이나 그림, 도표 등을 이용한다.
2. ‘환경 보존’과 관련된 글을 쓰려고 할 때 글의 뒷부분에 오면 적당한 것은?
① 환경 오염의 실태
② 환경 오염의 심각성
③ 환경 보존의 필요성
④ 환경 보존의 대책
⑤ 환경 보존의 뜻
3. 다음 대화를 읽고 물음에 답해 보자.
(1) 어떤 문제에 대한 대화인지 적어 보자.
(2) 개선을 요구하는 편지글을 동장님께 보내려고 한다. 어떤 내용을 선정하면 좋을지 적어 보자.
심 화 형 활 동
1. 친구들의 대화 내용을 바탕으로 물음에 답해 보자.
(1) 이 대화의 중심 화제는 무엇인지 적어 보자.
(2) 중심 화제에서 벗어난 말을 하고 있는 사람을 적어 보자.
(3) 이 대화를 통해서 알 수 있는 통일을 가로막는 요소는 무엇인가 적어 보자. 그 외에도 어떤 요소가
있는지 신문이나 책, 인터넷 등을 통해 자료를 모은 다음 적어 보자.
2. 다음 글에서 어울리지 않는 문장을 찾아 보자.
㉠ 우리는 누구나 아름다운 곳에서 살고 싶은 욕구를 가지고 있다. ㉡ 사람은 환경의 지배를 받는다는 말이 있듯이, 아름다운 곳에서 살게 되면 그만큼 마음도 아름답게 된다. ㉢ 그래서 우리 학교도 아름답게 꾸미기 위해서 많은 노력을 해야 한다. ㉣ 학교를 아름답게 꾸미기 위해 우리가 해야 할 일 중에서 가장 중요한 것은 청소를 깨끗하게 하는 일이다. ㉤ 그리고 다른 학교와 친밀한 유대를 가져야 한다. ㉥ 또한 우리 학교를 깨끗하게 하기 위해서는 교실의 환경을 아름답게 꾸미는 것이 필요하고 운동장에 나무와 꽃을 많이 가꾸고 심는 것이 필요하다.
※ 참고문헌
고래사랑 : http://myhome.hananet.net/~ljh0207
울산 고래사랑회 : http://www.whalewatch.co.kr2
두산 세계 대백과 사전
한겨레 신문, 1999년 1월 10일자 기사
한겨레 신문, 1999년 2월 12일자 기사
「고래의 삶과 죽음」(시공사, 1995)
※ 부록( 학습자료, 학습지 견본)
가. 학습지 견본
학습 활동지(1)
2. 내용 선정하기
(1) 내용 선정 방법
1 학년 반 번 이름
1. 다음을 내용 선정하기의 절차에 알맞은 순서로 바로잡으시오.
㉠ 중심 내용과 관련된 세부 내용을 선정한다.
㉡ 주제와 관련된 중심 내용을 선정한다.
㉢ 글의 목적을 구체적으로 정한다.
2. 다음 중, 주제를 뒷받침하기에 좋은 자료의 요건이 아닌 것은?
① 신빙성이 있어야 한다.
② 출처가 분명해야 한다.
③ 다양하고 풍부해야 한다.
④ 참신하고 새로워야 한다.
⑤ 여러 가지로 해석이 가능한 내용이어야 한다.
3. 다음 중, ‘보람찬 학교 생활’이라는 주제의 글을 쓰기에 적합한 내용이 아닌 것은?
① 수업 시간에 충실한 모습
② 친구들과 사이 좋은 영철이
③ 선생님의 말씀을 잘 듣는 생활
④ 청소 시간에 열심히 바닥을 닦는 민수
⑤ ‘하룻강아지 범 무서운 줄 모른다’는 속담
4. 다음 중, 글을 쓰기 전에 전체적인 내용을 대강 작성함으로써 얻을 수 있는 효과는?
① 정보를 얻기 쉽다.
② 주제를 미리 알 수 있다.
③ 독자의 흥미를 유발시킬 수 있다.
④ 글을 두 번 써야 하는 번거로움이 있다.
⑤ 글이 주제에서 벗어나지 않게 해 준다.
학습 활동지(2)
2. 내용 선정하기
(1) 내용 선정 방법
1 학년 반 번 이름
1. 내용 선정 방법에 대한 것이다. 옳은 것에 ○표를 해 보자.
① 글을 쓰는 목적과 주제를 구체적으로 정한다( )
② 중심 내용을 선정한다( )
③ 중심 내용을 뒷받침하는 세부 내용을 선정한다( )
④ 중심 내용과 뒷받침 내용은 글 내용에 균형이 있어야 한다( )
⑤ 읽는 이의 요구와 흥미를 고려하여 무조건 재미있어야 한다( )
2. 다음 중, 글의 흐름상 어색한 문장은?
최근 연예계의 동향을 보면 그 연령대가 점점 어려지고 있는 걸 느껴. ㉠ 2, 30대 일색이던 예전의 연예계와 비교하면 하늘과 땅 차이라니까. ㉡ 처음엔 고교생 가수나 탤런트들의 인기가 화젯거리였지만 요즘 보면 고교생 연예인은 양반이지. ㉢ 아예 초등 학교 때부터 준비를 해 온 중학생 가수들도 정말 많잖아. ㉣ 그런데 어리면 어릴수록 시청자가 보기에는 좋은 것 같아. 신선하고 새롭고……. ㉤ 정말이지 이 나라가 어찌 되려는지 걱정스러워. 모두 공부는 않고 연예인이 되겠다고들 하니 말야.
① ㉠ ② ㉡ ③ ㉢ ④ ㉣ ⑤ ㉤
3. 다음 글에서 말하고자 하는 주제로 알맞은 것은?
물론 국산품이 다 좋은 것은 아니다. 분명히 같은 값이면서 외제보다 그 질이 훨씬 떨어지는 상품도 많다. 하지만 같은 값에 같은 품질이라면 괜히 남이 산다고 해서 덩달아 같이 외제를 살 필요는 없다. 부모님의 피와 땀이 섞인 귀중한 돈이 외국으로 새어 나가는 일은 더 이상 없었으면 한다.
① 상품을 잘 만들자.
② 국산품을 애용하자.
③ 과소비를 하지 말자.
④ 해외 여행을 자제하자.
⑤ 주관을 갖고 생활하자.
4. 다음 ( )에 알맞은 말을 써 넣으시오.
주제와 관련하여 중심 내용을 생각하고, 중심 내용을 뒷받침할 만한 ( )을/를 선정한다.

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