(유아발달 B형)인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.

소개글

(유아발달 B형)인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
1) 인지발달이론의 개념
2) 인지발달이론의 주요 개념
3) 인지발달이론의 발달단계

2. 생태체계 이론
1) 생태체계 이론의 개념
2) 생태체계 관점
3) 생태체계관점의 주요개념
4) 브론펜브레너의 체계

3. 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 평가
1) 인지발달이론과 생태체계이론 비교
2) 인지발달이론의 평가
3) 생태체계이론의 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

은 환경과의 상호작용에 의해서 이루어지는 적응과정으로 보았다. 생태체계이론도 인간과 환경 사이의 상호작용에 대한 연구로서 유기체와 환경 간의 적응적합성과 유기체의 역동적 균형이 유지되는 방식을 연구하는 것이다. 이런 측면에서 보면 두 이론 모두 인간이 환경과의 상호작용과 이를 통한 적응과정을 거치면서 발달한다는 공통점이 있다. 차이점은 인지발달이론은 인간은 자신의 인지구조를 바꾸면서 외부 환경에 맞추어 적응해 나간다고 보았다. 반면 생태체계이론에서는 인간과 환경이 상호작용을 통해 서로 영향을 주고받는다고 하였다.
2)인지발달이론의 평가
(1)인지발달이론의 장점
①피아제의 이론은 지금까지 아동이 세상에 대해서 사고하고 문제들을 푸는 양식에 대한 가장 포괄적인 이론이다.
②아동은 성인의 축소물이 아니라 세상을 이해하는 나름대로의 틀을 가지고 적극적으로 사고하고 자발적으로 탐구하는 존재임을 깨닫게 하였다.
③피아제 이론은 각 발달단계에서 교육과정을 구성하는 교사에게 다양한 유아교육 프로그램을 마련할 수 있도록 도움을 줬다. 또한 능동적 존재로서의 아동들을 가르치는 교사의 역할에 대해서도 다양하게 제시하였다.
(2)인지발달이론의 단점
①피아제의 인지발달이론이 인간의 전 인지영역을 포괄하고 있지 않다. 즉 정서성이 포함된 인지적 측면들은 전혀 언급되지 않았다.
② 아동들의 개인차에 대하여 언급하지 않았다.
③이론의 실험방법은 여러 상황을 감안하면 표준화된 방법이기에는 의문이 간다.
④피아제가 제시한 이론은 문화적 차이에서 오는 영향을 언급하지 않았다.
⑤발달이 단계적인가 혹은 연속적인가에 대하여 여러 의견들이 분분하다.
3)생태체계이론의 평가
(1)생태체계이론의 공헌점
①생태체계이론은 인간의 다양성과 환경 사이의 관계를 이해하는 개념적 준거틀을 제시했을 뿐만 아니라 구체적인 개입방법을 제공하였다.
②어떤 문제에 대하여 개입할 때 어느 한 부분에 치중하지 않고 전체 체계를 변화시키는 전략을 세우도록 해 준다.
③생태체계이론은 아동청소년복지, 정신건강문제, 학교사회사업, 실직노숙자 문제를 비롯한 여러 사회복지 영역에 포괄적으로 적용될 수 있다.
④발달에 중요한 것은 아동을 둘러싼 환경자체보다 아동의 지각과 해석을 중시했다.
(2)생태체계이론의 한계점
①교육적 측면을 보면 아동의 능동적 발달과정과 생물학적 영향력을 간과했다.
②생태학적 환경을 중시하지만 모든 환경을 고려한 발달연구는 현실상 어렵다.
Ⅲ. 결론
인지발달이론은 개인이 무엇을 어떻게 알게 되고, 생각하게 되는지 그리고 무엇을 느끼고, 행동하는지에 대하여 초점을 둔다. 인지발달이론의 대표적인 학자인 피아제는 인간은 자신의 인지구조를 바꾸면서 외부 환경에 맞춰서 적응해 나간다고 보았다. 생태체계이론은 인간과 환경을 하나의 단일체계로 보면서 개인과 환경체계에 대한 개입뿐 아니라 인간과 환경과의 상호교류에 대해 각 체계와 유사한 수준에서 개입을 강조한다. 인지발달이론과 생태체계이론을 비교해보면 두 이론 모두 환경과의 상호작용을 강조했지만 차이점은 인지발달이론은 인간은 자신의 인지구조를 바꾸면서 외부 환경에 맞추어 적응해 나간다고 보았다. 반면 생태체계이론에서는 인간과 환경이 상호작용을 통해 서로 영향을 주고받는다고 하였다.
Ⅳ. 참고문헌
박희숙, 강민희(2017), 인간행동과 사회환경, 창지사
정옥분(2016), 유아발달, 학지사
감세현(2016), 인간행동과 사회환경, 양성원
최옥채, 박미은, 서미경 외 1명(2015), 인간행동과 사회환경, 양서원
임지영, 도금혜, 류혜원(2015), 유아발달, 공동체
이근홍(2015), 인간행동과 사회환경, 공동체
권중돈(2015), 인간행동과 사회환경, 학지사

키워드

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