(보건교육 C형) 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육

소개글

(보건교육 C형) 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 직장남성의 직무스트레스예방교육 - 선정된 대상의 인구 사회적 특성
1) 책임압박감
2) 업무량 과다
3) 역할관련 원인

2. 1단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)

3. 2단계 : 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)

4. 3단계 : 행위적, 환경적 진단(Behavioral and environmental diagnosis)
1) 행위적 진단
2) 환경적 진단

5. 4단계 : 교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 교육적 진단
2) 조직적 진단

6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단

7. 6단계 : 수행 - 직장남성의 직무스트레스예방교육
1) 한 시간분량의 학습지도계획서
2) 프로그램 회기별 활동 내용(8회기)

8. 7단계 : 과정평가

9. 8단계 : 영향평가

10. 9단계 : 결과평가

11. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

들을 의식하며 내면화할 수 있는 방법을 나눈다.
내용:
l 감사가 자연스럽게 오가지 못하는 이유
l 인생에서 고마움을 느꼈던 경험 떠올리기
l 직장에서 누군가에게 감사하기
l 자기 자신에게 감사하기
l 마음속의 감사 제대로 느끼고 표현하기
l 변화와 각오 나누기
l 연습문제 및 소감 나누기
120분
8. 7단계 : 과정평가
의사소통은 우리의 생활 속에서 자연스럽게 이루어지는 것이며 의사소통을 어떻게 하느냐에 따라 사회생활과 조직생활의 결과가 달라진다. 특히 조직에서 근무하는 사람이라면 그가 어떤 위치에 있다 할지라도 의사소통 기술은 매우 필수적인 역량이다. 또한 조직내 부서들 간 의사소통은 부서들의 목표를 서로 조정하고 통합하게 함으로써 조직전체의 목표를 달성하게끔 한다. 이렇듯 의사소통은 개인간, 집단 내 구성원 간, 상사와 부하 간, 조직 내 부서 간 일어나는 기본적인 과정이며 이러한 과정을 이해함으로써 기업조직 내의 구성원들을 단합시키고 그들의 의욕을 고취시키며 업무에 대한 만족도를 높여 개인성과, 집단성과 나아가 조직성과를 향상시키기 때문에 기업조직 내에서의 의사소통에 대한 연구와 실질적인 프로그램 적용이 더욱 활발해지고 있다.
9. 8단계 : 영향평가
실제로 기업 현장에서는 분산 교육 보다는 집중 교육의 형태가 팀단위로 이루어지는 교육 프로그램의 형식으로 보다 쉽게 이루어질 수 있음을 감안할 때 시사하는 바가 크다. 즉 시간적으로나 경제적으로 집중 프로그램 형태의 단기 프로그램의 효과가 분산 프로그램 형태와 비교하여 효과적인 측면에서 차이가 없다고 볼 때 기업의 입장에서는 시간적으로나 경제적 측면에서 효율성의 측면과 용이성의 측면을 동시에 고려할 수 있을 것이다. 특히 기업의 입장에서는 조직원의 직무 만족도를 향상시키기 위해서 승진, 임금, 작업조건, 부가급부 등의 요인을 만족시키는 것은 기업입장에서는 적지 않은 비용이 발생하며 장기적인 성과를 위해서는 지속적으로 강도 높은 조건의 상향조정이 필요하다. 반면, 대인관계를 향상시켜 직무만족에 기여하는 것은 교육, 훈련, 상담 등의 비교적 적은 비용과 요인의 특성상 장기적인 관점에서 성과를 거둘 수 있기 때문에 비용대비 투자효율의 측면에서도 긍정적인 의의를 부여할 수 있다.
10. 9단계 : 결과평가
본 프로그램의 결과는 직장 내에서 의사소통 프로그램을 적용함에 있어 분산교육 형태 뿐만 아니라 단기에 걸친 집중 교육의 형태로도 효과를 볼 수 있음을 경험적으로 확인하였다. 프로그램에 참여한 직장인들의 소감문 분석에서도 의사소통 훈련 프로그램의 효과를 확인할 수 있다.
11. 시사점
현재 우리나라 기업복지 프로그램들은 기업의 자율적 결정인 만큼 다양한 형태의 프로그램이 있지만 대부분의 기업복지 프로그램들은 주로 근로자들의 경제적 지원에 중심을 두고 있기 때문에 근로자들의 스트레스를 예방하고 해결하는데 있어 큰 도움이 되고 있지 못하고 있다.
우리나라에서도 스트레스로 인한 근로자의 건강문제가 심각히 대두되면 서 이에 대한 관심이 점차 높아지고 있으며 스트레스에 대한 정확한 진단과 예방 및 극복을 위한 방안이 모색되어야 할 시점에 왔다고 판단된다. 직장인들의 건강관리는 국민보건증진 및 생산성 향상이라는 두 가지의 목적을 동시에 달성할 수 있는 여건을 마련해 줄 수 있다는 점에서 그 의의가 크다.
첫째, 예방관리는 개인과 조직의 건강을 증진시키는 것으로 이 목표성취를 위해 생산성과 적응성 및 융통성을 증대시키는 방향으로 지향하는 노력이 요구되며, 가능하면 개인과 조직의 디스트레스 변화를 최소화시켜야 한다.
둘째, 모든 근로자들에게 획일적인 프로그램의 적용보다는 차별적으로 적용되어야 할 것이며 프로그램의 적용 대상이나 사업장이나 대상 근로자들을 선정할 때 스트레스에 보다 민감한 특성을 갖고 있는 근로자들에게 우선적으로 실시되고 적용되어야 할 것이다. 아울러 스트레스 감소 프로그램을 적용할 때는 수정이 불가능한 부분이나 효과가 경미한 측면보다는 사회적 지지와 같이 직장 내에서 얼마든지 제공이 가능하고 수정이 가능한 항목과 함께 긍정적인 자기평가와 자신감을 갖게 해줄 수 있는 즉, 자기 정체성을 부여해 줄 수 있는 부분과 방향에 초점을 두어 프로그램이 고안되어야 할 것이다.
셋째, 이제는 기업에서 조직차원의 대처와 경영조직의 혁신이 필요할 때이다. 외국의 경우처럼 사회복지사가 인사부서나 핵심 부서에 배치되어 예방과 극복을 위한 실질적인 노력을 하거나, 직장내 근로자 지원 프로그램의 실행, 외부기관에 프로그램을 위탁하는 등의 노력이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 직장남성의 직무스트레스예방교육에 대해 서술해 보았다. 직무스트레스는 자본주의적 생산방식, 노동조건과 밀접한 관련이 있다. 노동자가 노동을 팔고 고용이 되면서 노동환경과 관련된 요인이 노동자의 직무스트레스를 야기시킨다. 다양한 노동 조건이 노동자의 부정적인 신체적, 정신적 건강상태를 야기할 때 이러한 노동의 조건을 스트레스라고 부른다. 직무와 관련된 스트레스로 나타나는 다양한 신체적, 정신적인 반응은 스트레스의 결과라고 볼 수 있다. 이러한 직무스트레스가 갖는 내재적 위험성은 근로자 개개인의 건강수준 및 삶의 질에 부정적인 영향을 주고 나아가 직무 만족도 및 삶의 질에 부정적인 영향을 주고 나아가 직무 만족도 및 직무몰입의 저하로 인한 생산성의 하락, 의료이용 및 산업재해의 증가 등 치명적인 사회적 부담을 유발시키는 것으로 보고되고 있다.
참고문헌
선종욱 외(2010).직무 스트레스 관리. 이담.
김윤재 외(2012). 정신건강론. 동문사.
김광웅(2007). 현대인과 정신건강. 시그마프레스.
정동화(2010). 심리사회적 스트레스. 한국학술정보.
안상섭(2009). 직무스트레스 예방 및 기술향상. 학이사.
이종목(2008). 직무스트레스의 이해와 관리전략. 전남대학교.
이동수 외(2001). 직무스트레스가 정신과적 증상에 미치는 영향. 심경정신의학.
김태현(2012). 직무스트레스가 조직시민행동에 미치는 영향에 관한 연구. 명지대학교 대학원 석사학위논문.
김영국(2002). 조직 내의 커뮤니케이션과 직무만족에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.

키워드

스트레스,   예방,   교육,   스트레스 예방교육,   직장,   직무스트레스,   남성,   직장남성