공통교양=보건교육=초중고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육

소개글

공통교양=보건교육=초중고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론 - PRECEDE-PROCEED 모형을 활용한 청소년 집단따돌림

3. 결론

4. 참고문헌

학습지도계획서

본문내용

시작하겠습니다.
집단따돌림이 무엇일까요?
▣학습자들의 마음열기
집단따돌림은 친구들이 한 학생을 둘러싸고 집단폭행을 하는 것을 가리키는 말이 아닙니다.
집단따돌림을 당하는 친구를 보면 어떻게 하나요?
▣학습목표 제시
오늘은 집단따돌림에 대해 다양한 생각을 하는 시간을 가져보겠습니다.
5‘
학습활동안내는 구체적으로 한다.
▣학습활동 안내
<활동1> 집단따돌림에 대한 관점을 살펴본다.
<활동2> 우리 반의 집단따돌림에 대한 규칙을 정해본다.
전개
<활동1>
<활동2>
내용
정리
<활동1> 집단따돌림 제대로 알기
25
25
5
power point
power point
집단따돌림의 상황에 대해 가해자/피해자/방관자의 모습을 제대로 이하한다.
학생들의 다양한 응답을 들어보고 그에 대해 이야기한다.
집단따돌림의 상황 예시하기
이때 가해학생은 왜 이런 행동을 했을까요?
이때 피해학생은 어떤 기분일까요?
이때 방관하는 친구들은 왜 방관할까요? / 어떤 마음일까요?
가해학생이 피해학생이 되거나 방관하던 친구가 피해자가 되는 등의 역할이 바뀌는 모습을 본 적 있나요?
<활동2> 우리 반의 집단따돌림에 대한 규칙 만들기
그렇다면 우리 반의 집단따돌림에 다한 규칙을 만들어볼까요?
토론을 진행하고 적절한 규칙이 나올 수 있게 유도한다.
어떤 규칙이 가장 마음에 들었나요? 이유는 무엇인가요?
학생들의 의견에 대해 서로 찬반을 확인하여 규칙을 제정하고, 규칙이 실제로 지켜질 수 있도록 한다.
정리
▣정리하기
오늘의 토론을 통해 느낀 점 등을 서로 공유해보고 학교신고센터등의 정보를 공유하며 마무리한다.

키워드

공통교양,   보건교육,   초중고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육,   청소년 집단따돌림에 대한 보건교육