부모교육4B) 영유아교육기관에서의 부모교육 필요성과 유형을 설명하고 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 논하시오0K
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소개글

부모교육4B) 영유아교육기관에서의 부모교육 필요성과 유형을 설명하고 기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 논하시오0K에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육에 관한 소고
1) 부모교육의 정의와 의미
2) 영유아교육기관에서의 부모교육 목적
3) 영유아교육기관에서의 부모교육의 목표
2. 유아부모를 대상으로 한 부모교육의 필요성
1) 부모교육이 유아에게 필요한 이유
(1) 정서적 안정 제공
(2) 자아 존중감의 향상
(3) 안정적 지원 제공
2) 부모교육이 부모에게 필요한 이유
(1) 부모 역할 수행에 관한 지원
(2) 자녀 양육에 관련된 정보의 기술 제공
(3) 부모의 자아 존중감 향상
3) 부모교육의 교사에게 필요한 이유
(1) 개별 유아에 대한 이해 증진
(2) 교사직종에 대한 자긍심 향상
(3) 교육 효과 증진


3. 유아부모를 대상으로 한 부모교육의 유형
1) 부모회
(1) 예비·유아 등 학부모 연수
(2) 전문과정: 교육내용 보다 더 구체·전문화
(3) 학부모 가르치미 연수이수 후엔 자원봉사도 가능
2) 강연회(lecture)
3) 심포지움(symposium)
4) 시청각 교재(audio-visual aids)
5) 독서회(book review discussion)
6) 컴퓨터 교육
7) 수업참관
8) 가정 통신문
4. 유아교육기관을 포함한 우리나라의 부모교육의 문제점
1) 부모교육 대상의 문제
2) 부모교육의 운영에의 문제


5. 영유아교육기관에서 부모교육을 활성화 방안
1) 다양한 부모교육 프로그램을 계획․제공해야한다.
2) 가족 구성원이 공동으로 자녀를 양육하고 교육할 수 있도록 지원해야한다.
3) 아동중심으로 양육하고 교육할 수 있도록 해야 한다.
4) 부모들이 유아교육기관과 관련이 있는 정책 결정과정에 참여하게 한다.
5) 가족 구조의 다양성을 인정하고 이에 적절한 형태로 가족을 지원한다.
6) 유아가 건전한 민주시민으로 성장할 수 있도록 부모교육에 포함해야 한다.
6. 나의 제언
Ⅲ. 결 론

본문내용

포함해야 한다.
6. 나의 제언
부모교육의 운영방법 면에서 볼 때 우리나라의 교육기관에서 가정통신, 부모회 면담, 수업참관은 대부분 실시하고 있다. 그 가운데에서도 강연회 등의 소극적인 방법이 주를 이루고 있다. 그러나 부모교육의 효과를 높이기 위해서는 부모와 아동이 함께하는 수업참여나 워크숍 같이 실제적이고 구체적인 방식, 부모가 교육현장에 보조교사로 참여하거나 가정방문을 통해 교사가 각 가정에 직접 참여함으로써 부모의 의식변화가 선행되어야 한다. 또한 부모교육이 전문가로부터 부모에게 주어지는 상하관계 속에서 이루어지는 것이 아니라 서로가 상호 보완하는 관계 속에서 이루어지는 것이 바람직하다. 즉, 교육기관이 부모를 가르친다는 측면보다는 교육기관이 부모와 함께 한다는 입장에서 출발해야 한다.
부모로 하여금 부모교육 프로그램에 참여하고자 하는 동기를 유발시킬 수 있는 방법을 강구하는 것도 필요하다. 예를 들어, 부모교육의 중요성이나 가치를 요약한 연구결과를 간략하게 실은 통신문을 발송함으로써 부모교육의 효율성을 높일 수 있다. 또한 특강의 형식으로 호기심을 유도한 뒤 동기화, 문제의식을 고취시키고 원하는 부모들은 집단으로 워크숍을 실시하는 것도 고려해 볼 수 있다. 워크숍 후에는 문제의 심각성이나 본인의 요구, 의지에 따라 상담전문가와 연결해 주는 것도 보다 효과적이다. 또한 AP프로그램의 방법처럼 비디오 자료를 매개로 하여 문제점을 시사하고 부모의 활발한 참여를 유도하는 것도 바람직한 방법이다.
또한 부모교육은 한 번에 끝나는 것이 아니라 장기적이고 지속적인 교육이 될 수 있도록 체계적이고 일관성 있는 계획이 필요하다. 부모교육의 많은 부분이 여성단체나 TV등의 대중매체를 통해 이루어지므로 교육내용이 지속적이고 체계적이기보다는 단편적이고 일회성인 것에 그치고 있다. 이러한 단편적인 교육을 통해 효과를 기대하는 것은 무리이며 장기적이고 체계적인 계획을 통해 보다 높은 부모교육의 효과를 기대할 수 있다. 그러나 너무 오래 반복해서 계속적으로 교육을 받는 경우의 문제도 지적된다. 이러한 경우 스스로의 문제해결 능력을 길러 주기보다는 문제해결에서 의존성이 생겨서 오히려 역효과를 나타낼 수도 있다는 점을 고려해야 한다.
부모와 공감대를 형성할 수 있는 교수요원의 자질도 중요하다. 부모교육은 다른 교육과는 달리 자녀를 가진 성인을 위한 교육이며 이들 중에는 고등교육을 받은 사람도 상당 비율을 차지하고 있기 때문에 이들의 교육을 담당하는 인원은 이 방면에 상당히 준비가 되어 있어야 한다. 이를 위해 각 대학의 교수요원을 활용하거나 각 대학에서 부모교육 관련 전공분야의 석사과정 이수자에게 부모교육에 관한 후속교육을 통해서 이수증이나 자격증을 주고 요원으로 활용하는 방법도 있다. 또한 교사경력을 가진 석사학위 이상의 자격을 가지는 부모들은 훈련시켜 요원으로 활용하는 방법도 있다.
Ⅲ. 결 론
유아교육은 인생을 살아가는 데 첫 출발에 해당되며 첫 단추를 잘 끼워야 마지막 단추도 잘 끼울 수 있다. 또한 유아교육은 가정교육과 밀접한 관계에 있으며, 유아교육의 효율성을 높이기 위해 가정과 연계되어 지도되어야 한다. 이러한 맥락에서 부모교육은 유아교육기관에서 담당해야 할 중요한 한 분야라고 할 수 있다.
사실 유아교육기관과 부모와의 상호작용을 통한 적극적인 부모교육의 개념이 형성된 것은 그리 오래 되지 않았다. 1950년대까지만 해도 부모-교사 협회의 활동을 제외하면 교육 전문가와 부모의 관계는 상호 작용이 없이 아동 양육과 발달에 관한 전문지식, 기술을 일방적으로 전달하는 수직적 관계로서 부모는 수동적이며 소극적인 입장이었다. 1960년 이후, 유아교육에 대한 관심이 증대됨에 따라 교사 또는 전문가와 가정의 부모들이 동반자가 되어 동등한 입장에서 상호작용이 이루어질 때 바람직한 부모 교육이 이루어진다는 인식이 정착되기 시작했다. 유아교육기관 중심 부모교육은 유아교육기관의 다양한 프로그램을 통해서 유아와 관련된 정보를 부모들에게 제공하는 것을 그 내용으로 한다. 그 유형으로서는 집단모임으로서 강연회, 독서공개좌담회, 소모임보고회, 영화보기, 인형극과 역할극, 공개토론회, 수업참관, 워크숍 등이 있고 개별모임으로서 가정방문, 상담, 도서대여, 놀잇감 대여, 자원봉사 등이 있고 통신에 의한 만남으로서 가정통신, 쪽지통신, 뉴스레터, 인터넷 통신 등 아주 다양한 형식으로 행하여 질 수 있다. 이렇게 다양한 교육프로그램을 통해서 부모의 유아교육 자질을 증진시켜 유아들을 바람직하게 양육하도록 돕는 것이다.
부모교육은 기존의 교육 중 가장 어려운 교육분야이다. 그 이유는 자녀교육이 사적인 영역에 포함된 가족의 기능이기 때문이다. 그러나 교육의 사회적 측면을 가장 가깝게 느낄 수 있는 곳 역시 가정 내에서이다. 대표적인 예로 사교육비 지출에 대한 부담을 통해 부모들은 - 어쩔 수 없는 것이라 해도 - 가정교육이 사적인 측면만은 아니라는 문제의식을 가지게 된다. 다시 말해 교육문제가 악 순환되는 현상을 해결할 수 있는 열쇠는 부모들이 가지고 있다고도 표현할 수 있다. 즉, 부모는 자녀교육이라는 사적인 영역을 확대하여 사회적으로 바람직한 방법을 능동적으로 개발해 나아가야 한다.
1. 유효순. 이원영,『부모교육』, 한국방송통신대학 출판부, 2003
2. 유안진, 김연진, 『부모교육 이론과 실제』, 동문사, 2013
3. 김진영 외,『부모교육』, 창지사, 2010
4. 한국어린이육영회,『기관중심 부모교육 운영의 실제』, 서울: 한국어린이육영회, 2003
5. 이은화, 김영옥,『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2010
6. 조인수, 권영화,『부모교육』, 대구대학교출판부, 2004
7. 김신재, 『유치원 부모교육 프로그램의 변화에 대한 연구』, 이화여자대학 교육대학원
석사학위논문, 2007.
8. 이학자, 『유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연구』, 인제대학교 석사학위논문, 2002.
9. 김은, 『유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구』, 중앙대교육대학원 석사학위 청구논 문, 2011
10. 현장중심 부모교육 : 이론과 실제 / 김현주, 손은경, 신혜영 공저/ 서울 : 양서원, 2011
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  • 등록일2018.03.19
  • 저작시기2018.03
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