학습심리학 과제 (인지심리학에서 말하는 청킹 단기기억과 장기기억 기억을 증진시키기 위한 방안)

소개글

학습심리학 과제 (인지심리학에서 말하는 청킹 단기기억과 장기기억 기억을 증진시키기 위한 방안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인지심리학에서 말하는 청킹(chunking)에 대해 설명하시오.
2. 단기기억과 장기기억에 대해 설명하시오.
1) 단기기억
(1) 부호화와 파지
(2) 인출
(3) 작업기억
2) 장기기억
(1) 부호화와 파지
(2) 조직화와 인출
(3) 장기기억의 요소
3. 기억을 증진시키기 위한 방안들 중 하나를 선택하여 설명한 후 자신의 의견을 기술해 보세요.

본문내용

1. 인지심리학에서 말하는 청킹(chunking)에 대해 설명하시오.
- 단기기억에서 낱자를 기억하게 하면 일곱 낱자 정도를 기억하지만, 단어를 기억하게 하면 일곱 단어 정도를 기억할 수 있다. 이와 같이 우리가 기억할 때 어떤 단위로 부호화하느냐에 따라 절대 개수는 달라지지만, 처리 단위로 보면 비교적 일관되게 일곱 단위 정도로 그 용량이 제한되어 있다. 이것이 프린스턴 대학교의 조지 밀러(George A. Miller) 교수가 1956년에 "The Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information"라는 논문에서 발표한 유명한 구절인 “마법의 수 7±2” 이다. 낱자보다 훨씬 더 많은 개수의 철자를 기억할 수 있는데, 이와 같이 지식 등을 이용해서 보다 큰 단위로 부호화하는 것을 청킹(chunking)이라고 한다.

키워드

학습심리학,   청킹,   단기기억,   장기기억,   기억증진,   부호화,   파지,   인출,   작업기억,   단기기억 장기기억