대안학교의 실태와 해결방안

소개글

대안학교의 실태와 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
주제 선정 이유
대안학교의 정의
대안학교의 역사와 배경
외국 대안학교 사례
조사 방법
본론
현재 한국의 대안학교
대안학교의 순기능
대안학교의 문제점
결론
해결방안
참고문헌

본문내용

서론
주제 선정 이유
교육은 아주 오래전부터 인류의 주된 관심사이자 인류에게 있어 중요한 가치라고 말할 수 있다. 각 시대의 정치, 사회, 문화에 따라 학교나 교육정책 등 교육의 모습은 달랐지만, 어느 시대든 보다 나은 사회를 만들기 위해, 보다 좋은 교육을 추구했다는 공통된 목표가 있다. 이러한 목표아래 교수법, 교수 매체, 교수-학습 등 다양한 교육적 가치를 지닌 분야들이 발전해왔다. 마찬가지로 교육정책과 학교도 사회의 필요와 요구에 따라 모습을 달리 해왔다. 그렇다면 우리나라에서는 어떤 교육적 필요가 있었을까? 우리나라는 영토가 좁고 자원이 부족한 나라이기에 뛰어난 인적자원양성이 필요하였다. 그래서 우리나라에서의 교육은 인재를 양성하기 위해 경쟁적인 교육정책을 만들어 시행해왔다. 대학을 목표로 하는 입시제도 아래, 순위와 등급을 나누어 학생들을 평가하는 교육은 뛰어난 인적자원들을 만들어 냈고, 인적자원은 우리나라의 국가 경쟁력을 높였다.
하지만 이러한 입시 교육은 학생들을 수동적인 존재로 전락시켰다. 학교는 학생들은 자신이 어떠한 이유에서 공부하는지, 어떤 꿈을 갖고 살아가야하는 지와 같은 본질적인 질문에 초점을 맞추는 것이 아니라 좋은 대학에 중점을 두고 아이들을 교육한다. 그렇기에 대부분의 많은 중, 고등학생들은 오로지 대학 입시를 위해 공부한다. 학생들은 자신의 꿈과 진로를 찾기 이전에, 국가의 공교육 아래, 좋은 대학을 목표로 수동적이고 기계적으로 교육을 받는다. 우리나라의 수많은 학원에서는 초등학교 저학년 학생부터 대입을 앞둔 고3까지 입시를 목표로 공부한다. 심지어 미취학 아동의 부모는 아이들이 한글을 다 익히기도 전에, 영어학원에 보내고 유학 길에 오르게 하는 등 보다 좋은 대학을 보내기 위해 아이를 수동적인 존재로 만들어 교육시킨다.
이러한 공교육의 한계를 인식하고 극복하고자 하는 노력으로 시작된 것이 바로 ‘대안 교육과 대안학교’ 이다. 우리 조는 이번 글을 통하여 교직과정을 이수하고 있는 예비 교사로서 반복되는 공교육의 문제점을 보완하고자 학습자 중심의 자율적인 프로그램을 운영하도록 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 대안학교에 대해 대안학교의 개념과 정의, 역사, 우리나라와 외국의 시행 현황과 대안학교의 문제점과 보완에 대해 이야기하고자 한다.

대안학교의 정의
대안학교에서, ‘대안‘은 교육학 용어 사전(서울대학교 사범대학 교육연구소, 1994)에 의하면 “정해진 목적 또는 목표 달성을 위해 창출되는 여러 방안”을로 정의된다. 즉, 대안학교는 현재 교육 체제의 문제를 비판적으로 인식하고 그에 대한 대안적인 해결 방안을 찾는 새로운 형태의 학교이다. 대안학교는 과거와 달리 개인의 다양성을 존중하길 바라는 현재 추세를 반영할 수 있는 학교로서, 학습자가 중심이 된 자율적인 프로그램을 보장한다.

키워드

대안학교의 실태와 해결방안,   대안학교정의,   대안학교역사,   외국대안학교,   대안학교