[2018 자원봉사론] 각자 자신이 중요하다고 판단하는 자원봉사의 주체를 선정 왜 자원봉사가 필요하며 어떻게 자원봉사를 하는 것이 효과적일지 [대학선정 인용 및 각주표기완료

소개글

[2018 자원봉사론] 각자 자신이 중요하다고 판단하는 자원봉사의 주체를 선정 왜 자원봉사가 필요하며 어떻게 자원봉사를 하는 것이 효과적일지 [대학선정 인용 및 각주표기완료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  [1] 자원봉사의 개요
    1) 개념과 의의
    2) 필요성
    3) 특징
  [2] 자원봉사의 주체 선정 [대학선정]
    1) 선정이유
    2) 대학 자원봉사의 의의의 특징
  [3] 대학 자원봉사가 필요한 이유
    1) 자질형성
    2) 전문기술
    3) 사회문제 인식
    4) 존엄성과 가치
    5) 자아의 성숙
  [4] 효과적으로 대학 자원봉사를 할 수 있는 방법
    1) 대인관계
    2) 프로그램
    3) 전공연계
    4) 사회봉사과목
  [5] 국가적인 차원에서의 지원 방안
    1) 전담부서와 전문인력
    2) 교육과 훈련
    3) 전공 연계
    4) 동아리 육성과 지원
    5) 인센티브 제도의 적극 활용

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

있는 전담 조직과 전문 인력 없이 효과적이고 효율적인 관리가 불가능하기 때문이다.
2) 교육과 훈련
자원봉사가 자원봉사자를 파견하는 데만 치중하다보면 대학고유의 기능인 교육을 간과할 수 있다. 특히 자원봉사를 통해서 수혜(대상)기관에 도움을 주는 것도 중요하지만 이에 못지않게 중요한 것은 자신이 성장하도록 교육과 훈련이 성숙하는 변화를 가져와 높은 만족감을 얻게 되기 때문에 국가적인 차원에서 지역사회와 대학간 연계하여 자원봉사의 이론 교육이 활동 못지않게 중요하게 시행되어져야 한다는 것이다.
3) 전공 연계
자원봉사를 전공과 연계성을 가진 활동에의 참여를 할 수 있도록 국가적으로 제도를 뒷받침 해주고 연구를 통한 자원봉사 프로그램의 개발이 활성화 될 수 있도록 국가적인 지원이 필요하다. 이러한 예로 국가 주도의 공공기관과 대학 학과 교수가 연계하여 참여하는 교과과정위원회의 구성을 들 수 있다.
위원회는 학과 전공별 1인이 참여하여 구성하도록 하여 학과에서 자원봉사자를 파견하도록 하여 전공별 자원봉사 활동이 이루어질 수 있도록 하는 것도 하나의 방법이 될 것이다. 자원봉사자가 자기 전공의 분야에서 전문적인 활동을 하게 된다면 지역사회와 자원봉사자 자신의 보람과 긍지가 향상되고 자원봉사자도 자원봉사를 통한 경험학습의 수혜를 받을 수 있을 것이다.
4) 동아리 육성과 지원
학생들이 자원봉사 대상기관과의 활동에서 지속적이지 못하고 1회성에 그치는 봉사활동은 체계적이지 못하고 단순 봉사활동에 그칠 우려가 높다. 특히 학생자치단체나 학과차원에서 자원봉사를 할 경우 자치단체장이 바뀌면 자원봉사를 중단하거나 내용이 바뀌는 경향이 많다. 이는 지속적인 봉사활동과 체계적인 봉사활동을 하는데 한계가 있다. 따라서 국가지원을 통한 자원봉사 동아리를 학교차원에서 육성하고 관리하여 지속적인 봉사활동이 이루어지도록 하여야 한다. 이를 위해서는 공공기관과 대학간 연계하여 일정 기간동안 봉사활동이 지속되면 1년간 몇 회 기준에 의거하여 대학측에 자원봉사 기금이나 동아리 운영 기금 등의 재정을 지원하는 것도 하나의 방법일 것이다.
5) 인센티브 제도의 적극 활용
국가는 우수 자원봉사 단체나 개인을 발굴하여 인센티브를 부여하는 제도는 자원봉사를 활성화하는데 매우 바람직하다고 본다. 인센티브로는 장학생 선정시 가산을 하거나 우수 자원봉사단체, 개인에게 수상을 하는 것이다. 또한 졸업 시 일정한 기준이상 봉사 활동한 학생에게 자원봉사 인증서를 발급하여 자긍심을 향상시키고 취업 시 도움이 될 수 있도록 한다. 또한 더 나아가서 대학의 자원봉사 전문가, 자원봉사자, 자원봉사 수해기관과의 연계 프로그램을 국가 주도로 개발하거나 지역사회와 함께 하는 프로그램 개발이 지속되어야 할 것이다. 우수 프로그램에 대해서는 활동비 지원과 시상이 함께 되어야 할 것으로 생각된다.
Ⅲ. 결 론
본문에 대한 보충 설명을 통해 결론을 도출해 보자. 대학의 교육과정 속에 자원봉사 교과목의 개설을 확대하는 것도 대학 자원봉사를 효과적으로 운영하고 지속할 수 있는 좋은 방법일 것이다. 자원봉사와 관련한 교과목이 개설되지 않은 대학도 아직 많이 있고 개설되었다고 하더라도 외국과 비교할 때 상대적으로 현격한 차이가 있다. 앞으로 학생들이 자원봉사 교과목을 단계적으로 이수할 수 있도록 다양한 교과목이 개설되어야 할 것이다. 그리고 자원봉사와 관련한 교과목이 개설되지 않은 대학에 대한 국가적인 제도적 대책도 필요하다.
마지막으로 국가적인 지원전략으로 공공기관을 통해 우수하게 자원봉사를 한 학생들을 선정하여 표창하고 봉사활동 실적을 학적부에 기록하며 자원봉사의 날을 제정하여 기념행사를 하는 등 학생들이 적극적으로 참여하도록 유인할 수 있는 공공성 있는 제도를 개발, 시행하는 것도 하나의 효율적인 방안이라 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이만식 외 공저(2017), 뉴패러다임 시대의 자원봉사론, 학지사
2. 구승신 외 공저(2016), 자원봉사론, 정민사
3. 이팔환 외 공저(2010), 자원봉사론, 형설출판사, p49-50
4. 정규태(2008), 대학생 자원봉사활동의 활성화 방안에 관한 연구, 상지대학교 사회복지정책대학원, p42-43
5. 이승렬(2008), 대학 자원봉사 프로그램의 활성화 방안에 관한 연구(공주대학교 학생의 자원봉사를 중심으로), 공주대학교 대학원, p15-16
6. 정하성 저(2006), 21세기의 자원봉사론, 백산출판사, p18
7. 최용 외 4인 공저(2005), 자원봉사의 이해, 형설출판사, p18-20

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