[부모교육 A형] 유아기 및 아동기 발달특성을 영역별로 설명하고 유아기 및 아동기 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오

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[부모교육 A형] 유아기 및 아동기 발달특성을 영역별로 설명하고 유아기 및 아동기 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 단계와 영역
1) 단계
2) 영역
2. 유아기와 아동기
1) 유아기의 개념
2) 아동기의 개념
3. 유아기 및 아동기 발달 특성
1) 유아기 발달 특성
(1) 신체 운동 발달
(2) 정서 발달
(3) 사회 발달
(4) 인지 발달
(5) 언어 발달
2) 아동기 발달 특성
(1) 신체 운동 발달
(2) 정서 발달
(3) 사회 발달
(4) 인지 발달
(5) 언어 발달
4. 유아기 및 아동기 부모의 역할
1) 유아기 부모의 역할
(1) 신체․운동발달에서 부모의 역할
(2) 인지․언어발달에서 부모의 역할
(3) 사회․정서발달에서 부모의 역할
2) 아동기 부모의 역할
(1) 신체․운동발달에서 부모의 역할
(2) 인지․언어발달에서 부모의 역할
(3) 사회․정서발달에서 부모의 역할

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

을 배우는 것이 발달 과제 중 하나이다. 특히 학교생활을 시작하는 1학년 어린이는 안정을 위한 욕구와 새로운 체험을 시도하려는 욕망 사이에서 동요하게 된다. 부모는 자녀가 안정된 가운데서 새로운 도전을 할 수 있도록 도와야 한다. 아동 후기에 속한 자녀들은 두려움은 없으나 많은 문제를 지니고 있다. 부모는 자녀에게 두려워해야 할 것과 두려워하지 말아야 할 것에 대해 가르쳐야 하며 성격이 급하고 자기중심적인 자녀에게 분노의 원인을 피해야 한다. 자녀가 불안정감을 갖는 요인에는 부모 사이의 갈등, 낯선 지역으로의 이주, 바른 훈육의 부재, 부모의 부재, 계속적인 비난, 부모 자신(사랑) 대신 물질, 불안정한 부모 등이 있다. 부모가 자녀에게 안정감을 주기 위해서 부모의 역할이 참으로 중요하다. 자녀가 안정감을 느끼기 위해서는 아버지와 어머니 사이의 안정, 자녀를 향한 풍성하며 지속적인 부모의 사랑, 가족의 단란함, 규칙적인 생활습관, 적절한 훈육, 자녀들과의 신체적 접촉, 소속감이 필요하다. 부모가 자녀에게 긍정적인 지지와 칭찬을 보여주면, 자녀의 두려움의 감정은 해소될 수 있다. 자녀가 먼저 부모의 사랑과 보호를 경험할 때 다가오는 두려움과 불안의 정서를 극복해 나갈 수 있다.
자녀들은 가족 간의 관계에서 벗어나 사회적 관계를 맺으며 타인들과 어울리기 시작한다. 부모는 자녀가 또래 아이들과 어울릴 수 있는 기회를 주고 또래의 친구와 어울리면서 그들과 원만한 관계를 맺을 수 있도록 도와야 한다. 또한 부모는 자녀가 자신의 선택에 대해 책임질 기회를 제공해 주고 의존감과 책임감을 적절히 제공하여 훈련시켜야 한다. 부모는 자녀에게 가르침과 칭찬을 통하여 다른 아이들과 함께 나누어 갖고 양보하는 것, 배려하는 것 그리고 다른 아이들과 함께 놀면서 질서 지키는 것을 가르쳐야 한다.
자녀의 도덕 발달은 어린 시기에 그 기초가 형성되고 학령기 동안에 확고해진다. 부모는 선과 악에 대한 개념과 구분 능력이 없는 자녀에게 일관성 교육을 시행 하여야 한다. 자녀에게 선과 악에 대한 개념을 익히게 하고 올바른 도덕성을 기를 수 있도록 도와야 하며 이때 가장 중요한 것은 부모가 자녀의 본이 되는 것이다. 부모는 자녀에게 어른들을 공경하고, 사회의 법과 질서를 존중하며 다른 사람의 권리를 존중하도록 가르쳐야 한다. 이때 자녀의 올바르고 그릇된 행동의 좋은 점과 나쁜 점을 설명하여 이것을 그림처럼 눈에 보여 지도록 해주는 것이 필요하다. 이러한 과정을 통하여 자녀는 신념과 가치관을 소유하게 된다.
Ⅲ. 결론
유아는 그저 나와 같을 것이라는 부모이 감정은 긍정적이거나 부정적인 결과를 낳을 수 있다. 그것은 부모에게 자녀를 이해하고 감정을 이입하며 자녀가 경험하고 있는 것에 대해 깊이 느껴보는 등 부모와 자녀를 이어줄 수 있다. 그러나 그것은 또한 유아의 개별성에 눈을 못 뜨게 할 수 있고 부모의 성격을 자녀에게 투사하게 되는 원인이 되기도 한다. 그리고 그것은 부모와 자녀간의 질투, 경계심을 증가시킬 수 있고 혹은 부모에게 자녀를 통한 보상이라는 대리만족을 경험할 수 있다.
아동기 또는 학령기라고도 하는데 이때는 신체적, 심리적으로 부모에게 의존하던 상태에서 탈피하려는 움직임이 서서히 일어나게 된다. 이때는 자녀들이 활동범위가 가정에서 학교로 옮겨지는 시기로서 학교생활이 중요한 역할을 하게 된다. 학교생활에서는 또래집단의 비중이 점차 커지게 되면서 다양한 형태의 경험을 하게 됨과 동시에 부모, 교사, 친구들과의 상호작용 관계가 활발히 전개되는 시기이다. 이 시기의 자녀를 둔 부모들은 자녀의 성장에 따라 지금까지의 양육방식과는 다른 양육방식을 택해야 한다. 즉 지금까지의 양육방식이 아닌 자녀의 발달적 특징을 고려하여 심리적인 양육 형태가 요구되는 시기로서 교우관계, 학습지도, 근면성과 건전한 자아개념 형성을 위한 긍정적인 부모 - 자녀관계의 유지가 요구되는 시기이다.
사회가 점차 다원화되고 지식과 정보가 폭발적으로 증가하면서 부모의 역할은 일반적으로 생각하는 것처럼 쉬운 것이 아니며, 부모를 위한 체계적인 교육이 필요하다는 것을 점차 인식하게 되었다. 그럼에도 불구하고 이에 대해 특별히 준비하거나 무언가를 배울 필요가 있다고 생각하는 사람은 많지 않다. 자녀양육의 중요성을 인식하고, 이들을 양육하는 부모를 교육시키는 것은 인간 발달의 잠재력을 키우기 위해 가장 우선되는 과제이며, 현대사회에서는 더욱 절실하게 요구되는 문제이다. 왜냐하면 부모는 아동이 세상에 태어나 최초로 맺는 인간관계의 대상이며, 부모가 제공하는 환경은 아동 발달 전반에 중추적인 역할을 하기 때문에 효율적인 부모 역할 수행 여부는 아동의 성장과 발달에 결정적인 영향을 미치는 존재이기 때문이다. 특히 초기에 형성되는 아동의 발달, 경험, 인간관계의 틀은 앞으로 진행되는 발달과정, 타인과의 상호관계에 지속적으로 영향을 미치기 때문에 중요하다. 부모 자녀 간에 효율적인 상호작용이 이루어지기 위해서는 자녀의 성장과정에 따른 단계별 발달특성을 이해하는 것이 우선적인 과제다. 자녀의 성장과정을 이해함으로써 부모는 그들의 자녀가 무엇을 기대하고 있는가를 잘 파악하고 그들의 욕구를 쉽게 충족시켜줄 수 있으며 아동의 성장과정에 적절히 개입함으로써 바람직한 방향으로 성장해 나가도록 지도할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
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키워드

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