저소득 가정 아동 교수학습 과정안(초등1-3학년) - 흔들어볼까요

소개글

저소득 가정 아동 교수학습 과정안(초등1-3학년) - 흔들어볼까요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 프로그램의 필요성

2. 이론적 배경

3. 욕구조사

4. 프로그램 목적

5. 프로그램 목표

6. 프로그램 대상자

7. 프로그램 제공자

8. 프로그램 내용

9. 수행인력

10. 기대효과

11. 예산

12. 소감

본문내용

하며 마무리한다.
준 비 물
캠코더, mp3, 스피커, 카메라
<3회기 세부계획서>
구분
내용
프로그램명
흔들어볼까요~
대 상
한누리 방과 후 교실의 저학년(1~3학년) 아동 중
참여욕구를 가진 아동 16명
일 시
내 용
2회 때 배운 율동을 한 번 복습하고, 새로운 율동을 배운다.
2회 동안 촬영한 모습을 아이들과 함께 보는 시간을 가지며 마무리한다.
프로그램 세부 진행사항
1. 시작단계 (17 : 00 ~ 17 : 05)
프로그램 일정에 대한 간단한 소개 및 설명을 한다.
2. 실행단계 (17 : 05 ~ 17 : 45)
① 김종국의 “사랑스러워” 복습
지난 시간에 배웠던 김종국의 “사랑스러워” 율동을 기억하여, 다시 한 번 복습하는 시간을 갖는다.
② UP의 “바다”노래에 맞춰 창작율동을 학습
노래의 각 부분에 맞춰 창작율동을 가르치고 함께 하도록 한다.
동작이 서툰 아동들을 위해 개별적으로 더 자세히 지도해준다.
배운 율동을 처음부터 끝까지 복습하여 춰보도록 한다.
3. 마무리 단계 (17 : 45 ~ 18 : 00)
각자 자리에 앉아 정돈한 후 창작율동 프로그램에 대한 만족도 조 사를 실시한다.
간단한 정리 멘트와 인사를 한 뒤, 아이스크림을 나누어 주고 그동 안 프로그램 참여에 대한 격려를 한 후 마무리 한다.
준 비 물
캠코더, mp3, 스피커, 카메라, 아이스크림
< 목표에 따른 활동내용 및 평가방법 >
하위목표
활동내용
평가방법
하위목표
1
관계형성 놀이를 통하여 아동들의 사회성을 증진시킨다.
쥐를 잡자게임
스피드게임
(사물, 동물, 인물에 관한 표현학습)
꼬리잡기게임
롤링페이퍼 교환
하위목표
2
창작율동을 통해 아동들의 문화욕구를 충족시킨다.
김종국의 “사랑스러워”
UP의 “바다” 노래에 맞춰 창작율동
프로그램 만족도 설문지 실시
9. 수행인력
항 목
업무분장
교수님
- 조별회의를 통한 슈퍼비젼
자원봉사자
- 관계형성프로그램 기획 및 진행
- 창작율동프로그램 기획 및 진행
사회복지사
- 프로그램 협조 및 참관
보조교사
- 프로그램 사진촬영협조
10. 기대효과
놀이와 창작율동으로써 자유 시간을 효과적으로 사용하여 아동들 간의 친밀감을 향상시키고 가정에서 결여된 문화적 욕구를 충족시킴으로써 건강한 신체 발달 및 올바른 인성을 형성할 수 있도록 한다.
11. 예산
구분
금액
산출근거
총계
13200원

1회기
관계형성프로그램
- 스피드퀴즈 A4용지 2000원
- 간식비사탕 200원× 16명 × 1회 = 3200원
소계
5200원

3회기
최종 마무리

-간식비 아이스크림 500원 × 16명 × 1회 = 8000원
소계
8000원

12. 소감
기관선정에 있어서 생각했던 것보다 어렵지 않게 프로그램 진행을 승낙 받을 수 있어서 다행이었다. 그리고 예상외로 아이들의 참여욕구나 호응도가 높아서 프로그램 진행이 수월하였다.
하지만 초등학교 저학년이다 보니 아이들이 집중하는 시간이 짧아 주위를 집중시키는 과정을 반복하다 보니 프로그램 진행이 원활하지 못했다. 그리고 아이들의 참여욕구는 높았으나 아이들의 개인 사정으로 인해서 모두 다 참여하지 못한 점과 영화관람, 박물관 관람 등의 문화활동이나 야외학습 등을 실시하고 싶었지만 방과 후 교실의 미리 짜여진 프로그램 등으로 인해 우리들의 프로그램 진행에 있어 시간적, 공간적 제약을 받은 점이 아쉬웠다.
우리들이 생각한 율동을 아이들이 따라줄까 걱정했었는데 다행스럽게도 아이들이 잘 따라줘서 즐겁게 프로그램을 진행할 수 있었고, 프로그램 진행에 있어서도 보람을 느낄 수 있었다. 또한 아이들이 다음 프로그램에 대해 먼저 관심을 보여서 프로그램을 계획하기가 수월하였다. 이번 프로그램을 통해서 짧지만 아이들과 부딪히며 아이들에게 조금이나마 더 다가갈 수 있었고 함께 즐거운 시간을 보낼 수 있었던 점이 좋았다.
※ 첨부자료
◎ 물어볼게요~! ◎
앞으로 여러분과 함께 한 달 동안 방과 후 교실 에서 1시간씩 선생님들과 하게 될 활동에 대해서 물어보는 질문이랍니다. 여러분의 의견을 반영해서 활동 하게 될 테니 원하는 것에 솔직하게 대답해 주세요. ^^
내 이름은 이구요, 내 나이는 살 이랍니다.
1. 아래 항목 중 방과 후 교실 5~6시까지의 자유시간 에서 배우고 싶은 것이 있나요?
① 춤 ② 미술(그림) ③ 영어노래배우기 ④ 공작(만들기) ⑤ 재활용품 만들기
2.그 외에 배우고 싶고, 하고 싶은 활동이 있다면 어떠한 것들이 있을까요?
아래에 써 주세요.
3.만약 방과 후 교실에서 문화활동 프로그램을 실시한다면 참여할 의사가 있나요? 아래 표 안에 동그라미 쳐 주세요.
참여할 거예요 ^0^
참여하기 싫어요 -_-
모두들 설문지에 응답해 줘서 고마워요*^0^*
★ 우리들의 “흔들어 볼까요” 시간 그 후!!
그동안 “흔들어 볼까요\" 열심히 참여 해 주신 여러분 너무너무 감사해요^^
이 설문지는 프로그램에 참여 한 후 느낀 점 등에 대해서 간단히 물어보는 질문이랍니다.
솔직하게 대답해 주세요.
1. “흔들어 볼까요“ 프로그램 시간이 즐거웠나요? 아래에 동그라미 쳐 주세요.
즐거웠어요 *^^*
그냥 그랬어요 -ㅅ-
재미 없었어요 ㅠㅠ
2. 춤을 배우고 나서 얻은 게 있다면 무엇일까요?
① 뛰어난 춤 실력 -_-v ② 보다 즐거운 자유시간 *^^* ③ 친구들과 친해짐♥
④ 잘 모르겠어요 >_< ⑤ 없어요 -_-
3. 앞으로도 문화활동 프로그램이 생긴다면 참여하고 싶나요?
참여할 거예요 ^0^
참여하기 싫어요 -_-
4. “흔들어 볼까요” 프로그램을 끝내면서 하고 싶은 말이 있다면?
자유롭게 써 주세요.
설문에 참여해주셔서 감사합니다.
<사후설문지 조사 결과>
1. \"흔들어볼까요\" 프로그램 시간이 즐거웠나요?
▶ 16명 응답 중
즐거웠다 - 12명, 보통이었다. - 4명, 재미없었다. - 0명
2. 춤을 배우고 나서 얻은 게 있다면 무엇일까요?
① 뛰어난 춤 실력 - 1명
② 보다 즐거운 자유시간 - 5명
③ 친구들과 친해짐 - 7명
④ 잘 모르겠다. - 2명
⑤ 없다 -1명
3. 앞으로도 문화활동 프로그램이 생긴다면 참여하고 싶나요?
▶ 참여할 것이다 - 12명
▶ 참여하지 않을 것이다 - 4명

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