교과논리및논술D형>>‘영유아기 사교육’과 관련된 논문 1개 이상 기사 2개 이상을 읽고 주제와 관련된 논술문을 작성

소개글

교과논리및논술D형>>‘영유아기 사교육’과 관련된 논문 1개 이상 기사 2개 이상을 읽고 주제와 관련된 논술문을 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 영유아기 사교육의 실태
2. 사교육이 영유아 발달에 미치는 영향
3. 영유아 사교육 양극화의 심화
4. 사교육 규제 사각지대
5. 유아 영어수업 금지 여부 문제

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

해 발표하겠다는 당초 입장을 교육부가 사실상 번복한 것이다. 교육부가 또다시 결정을 1년 유예한 만큼, 비판 여론은 불가피할 것으로 보이며, 갈등이 첨예한 쟁점 사안에 대해 교육부가 혼란을 키우는 방식으로 의제 관리를 하고 있다는 지적을 할 만하다. 영어 조기교육이 얼마나 뜨거운 쟁점 사안인지 안 봐도 불 보듯 뻔한데, 이를 공론화 과정 없이 교육부가 선제적으로 금지하려 했던 것도 섣부른 판단으로 보인다.
정부가 뚜렷한 교육철학을 제시하기보다 여론에 따라 갈팡질팡하며 시행하려던 기존 정책을 매번 유예하는 상황이 국민들의 정책 피로도를 높이고 있는 것이다. ‘영어 조기교육’이란 뜨거운 쟁점 사안에 대해 정부가 판도라의 상자를 한번 열었다 닫아버리는 수준으로 머문다면 갈등만 심화시키고 교육 정책이 발전하지 못할 것이다. 유예를 하더라도 1년 뒤에는 더 구체적인 방안이 나와야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
영유아기 조기 사교육이 가진 긍정적인 면을 고려한다 하더라도, 살펴본 바와 같이 사회정서 발달을 방해하고 불안, 우울, 공격성 등을 야기할 수 있는 영유아기의 무분별한 사교육을 규제할 필요가 있다. 특히, 영유아기 발달에 적합하지 않는 학습 중심의 사교육은 정부 차원에서 제한해야 하며, 부모의 욕구를 어느 정도 해결하면서도 영유아기 발달에 적합한 체험 중심의 활동을 어린이집에서 담당해줄 필요가 있을 것이다.
더군다나 입시교육 위주인 우리나라 교육환경 속에서, 영유아기부터 시작되는 조기 사교육에 노출됨으로써 과도한 경쟁심을 조장하게 만들어 지나치게 다른 아이와 자신을 비교하거나 주변 사람들에게 인정받으려는 욕구를 표출하게 만드는 부정적 효과를 가져다 줄 것이다.
또한 사교육 문제를 해결하기 위해서는 핀란드처럼 개별적인 욕구를 충족시켜주는 공교육체계를 구축하는 동시에 국가의 사회보장비 지출을 늘리는 등 정부가 사회복지정책 전반에 걸친 노력에도 나서야 한다.
유아 영어 수업 금지 여부와 관련하여, 초등학교 3학년부터 시작되는 영어 적기교육이 가능하려면, 과도한 영어 사교육 관행부터 우선 개선하는 것도 바람직할 수도 있다. 그렇다면 공교육 영어 내실화 방안이 먼저 마련되어야 한다. 지역별, 소득별로 영어 교육 격차가 벌어지지 않도록 할 공교육 영어 수업의 역량 강화 방안을 마련할 필요가 있다.
참고문헌
강이주(2007). 미취학 아동의 사교육에 대한 경제적 부담감과 관련요인 분석. 한국생활과학회
우남희 외(2005). 조기 사교육이 유아의 인지적, 정서적, 사회적 발달에 미치는 영향 분석: 유치원 원장들의 인식을 중심으로. 한국유아교육학회
헤럴드경제 2017.12.28. 어린이집 영어수업 금지 vs 유아 사교육율
충청투데이 2018.01.05. 유치원생 영어도 ‘사교육’ 내몰리나
세계일보 2018.03.26. "1인당 사교육비 27만원? 270만원이겠죠!"
한겨레 2018.01.16. ‘유아 영어수업 금지’ 여부 1년 뒤 결정
문화일보 2018.02.27. 韓은 2세兒조차 35%가 사교육
조선일보 2018.03.19. 소득 상관없이 지원한 무상보육

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