합리적 정서적행동치료(REBT)에서 강조하는 ABCDEF모형에 대해 설명하고 각각이 의미하는 것을 예를 들어 설명하시오

소개글

합리적 정서적행동치료(REBT)에서 강조하는 ABCDEF모형에 대해 설명하고 각각이 의미하는 것을 예를 들어 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 합리적 정서적행동치료(REBT)

2. ABCDEF모형

3. 각각이 의미하는 것을 예를 들어 설명

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ellis는 상담이나 정신 치료가 세상과 자신을 바라보는 태도를 재교육함으로써 정서적인 반응을 교정하는 과정이라는 의미에서 일종의 “정서적인 교육”이라고 정의하는 편이 낫다고 주장한다. REBT에서는 심리적으로 고민을 안고 살아가는 사람들의 대부분이 자신의 무능감과 무가치함 때문에 자포자기하고 자학하고 있다고 보고 있다. 이 때는 상담자는, 인간의 가치가 그가 지닌 “장점”이나 “가치 있는 특성”에 의하여 결정되는 것이 아니며, 인간이란 단지 존재한다는 그 자체 때문에 존엄한 것이며, 자기의 됨됨이를 자기가 취한 행동에 의거해서 판단하지 말도록 가르칠 필요가 있다. 좀더 자세히 말하자면, “자기 존중”이라는 것 역시 자신에 대한 일종의 평가(evaluation)이므로 상담을 통하여 내담자가 자기존중감을 획득하도록 도와주는 대신에 차라리 “자기 수용”을 획득하도록 도와줄 필요가 있다는 것이다. 자기 수용이란 인간이 존재한다는 사실만으로도, 즉 자기에게는 단점이 장점보다 더 많다 하더라도 자신을 즐길 수 있는 방향으로 선택해 갈 수 있다는 사실을 알려주는 객관적 용어다. 상담은 이와 같이 자기 수용적 인간이 되도록 그의 사고방식을 바꾸는 것에 주력한다.
참고문헌
김준희, 비합리적 신념이 정신건강에 미치는 영향, 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원, 1995.
남윤미, Ellis의 A-B-C-D-E 기법에 의한 비합리적 신념의 변화, 충북대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1992.
권종근, REBT 집단상담이 학습부진아의 자아존중감 및 학업성취도 향상에 미치는 효과, 석사학위 논문, 부산대학교, 2002.

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