청소년자살 원인과 특성분석및 청소년자살의 사회적의미와 예방대책분석 및 제언 - 청소년자살 연구레포트

소개글

청소년자살 원인과 특성분석및 청소년자살의 사회적의미와 예방대책분석 및 제언 - 청소년자살 연구레포트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년자살의 개념

2. 청소년자살 원인

3. 청소년자살 특성

4. 청소년자살의 사회적의미

5. 청소년자살 예방대책

6. 내가 생각한 청소년자살 예방방안

<참고자료>

본문내용

네 번째는 특이한 사생관을 갖고 있다는 것이다. 인터넷에서 무분별적으로 얻는 정보와 온라인 게임에서 손쉽게 누군가를 죽이는 행동의 폐해로 현실에서도 죽음에 대해서 쉽게 생각하는 사생관을 갖게 되면서 현실에서 겪는 문제를 사후에서 해결하는 방법으로 죽는 방법을 택하기도 한다.
4. 청소년자살의 사회적의미
소년가장의 생활고, 사랑이나 우정, 성적 비관, 부모의 이혼을 비롯한 가정 내 갈등 등 이들의 자살 이유는 다양하지만 공통점은 막다른 심정에서 손쉬운 해결방법으로 죽음을 택하고 있다는 것이다.`자살'은 `불의의 사고'와 `암' 에 이어 청소년만의 문제가 아님을 지적하고 있다. `자살'은 특정 청소년만의 문제가 아니다. 청소년 자살의 특징은 성격과 가족관계, 살면서 겪는 사건 등 소인이 우발적 요인과 만나면서 충동적으로 결행하는 `즉각반응형 자살'이 많다고 전문가들은 말하고 있다. 특히 내성적이고 소극적인 성격의 청소년일수록 평소에 문제를 크게 드러내지 않다가 일을 저질러 주변 사람을 놀라게 하는 경우가 많다는 것이다.
청소년기에는 자신에 대해 거는 기대치가 높아 현실과 거리적으로 나 정서적으로 누구에게서도 `도움을 얻을 수 없다'고 판단하는 상태에 이르면 자살이라는 극단적 행동을 취하게 된다. 아이들의 특성과 무관하게 하나의 목표를 제시하고 학업성적으로만 평가하는 오늘날 우리 사회가 청소년기의 심리적 사회적 정체감 형성을 좌절시키고 있다고 전문가들은 지적한다.
또 입시주의 사회에서 의존성과 충동성이 강한 청소년기가 길어짐에 따라 성숙한 자제력을 기르지 못하고 있다는 것. 어려움이 결국 삶의 피가 되고 살이 된다는 올바른 신념과 철학 등 가치교육의 부재 현실에서 결과 중심적으로 사고 하는 우리 사회 분위기가 아이들을 나약하게 만든다. 또 `자살'을 죄악시하기보다는 `이유'를 찾아 "가엾다" "오죽하면..." 이라는 반응을 보이는 등 `자살'에 대해 상대적으로 너그러운 사회적 분위기가 청소년들로 하여금 `자살'을 하나의 `선택'으로 여기게 한다는 지적의 소리도 높다.
자살사고, 자살 시도는 흔히 우울증에 동반하나 자살 자체는 복합적인 사회적인 문제이다. 죽음의 개념이 불명확한 10세 이전의 자살은 주로 사고일 가능성이 높고, 12세 이하의 경우 자살에 대한 현실적 계획을 세우고 시도할 만한 능력이 없어 성공적인 자살은 드물다. 우리나라에서는 투신자살이 흔하며 미국의 경우 총기, 목매달기, 약물, 일산화탄소 중독이 흔하다. 이는 문화권에 따라 큰 차이를 보인다. 미국에서는 해마다 12.000명의 청소년이 자살 위협, 자살 행동으로 입원을 한다고 한다. 청소년의 경우 자살 기도는 여자가 남자에 비해 3배 많다. 그렇지만 자살의 성공은 남자가 여자보다 5배 많다. 자살의 성공 여부는 죽으려는 의도의 정도 차이라기보다는 자살 시도 방법에 의해 결정이 된다.
5. 청소년자살 예방대책
(1) 가정에서의 대책
청소년들이 여러 가지 자살의 징후를 보일 때 우선 부모나 형제들은 자세하게 그의 기분, 자살 생각을 갖게된 이유 등에 대해 직접 질문을 하여 솔직한 대답을 듣도록 한다. 자살에 대해 직접 질문을 하는 것이 자살에 대한 생각을 불러 일으키지는 않는다. 오히려 그 대답을 심각하게 본인이 고려해 봄으로써 생명을 구하게 될 수도 있다.
(2) 학교에서의 대책
청소년들에게 평소에 청소년 자살자들의 특성, 자살 신호, 자살 신호에 대한 대처방법 등을 교육함으로써 주위 친구들의 자살을 예방하는 중요한 사회적 자원으로 이들을 활용할 수 있다. 또한 자살 위험이 있는 학생들을 조사하여 적시에 조처를 취할 수 있도록 사전 조사체계가 갖추어져야겠고 자격있는 상담교사의 유치로 전문적인 대처를 할 수 있도록 한다.
(3) 사회에서의 대책
언론은 청소년의 자살을 보도할 경우, 그 자살이 마치 사회적인 요인 때문에 어쩔 수 없이 이루어진 것, 즉 자살자가 희생자라는 태도나 동정적인 태도는 철저히 배제해야 한다. 즉, 자살에 대해 인간 생명 존엄성의 포기라는 가치의 측면, 그리고 자살이란 자기 생명에 대해 자기 스스로가 포기하고 책임을 회피하는 것이라는 측면에서 비판적으로 다루어야만 모방 심리에 의한 충동적인 자살을 예방할 수 있다.
6. 내가 생각한 청소년자살 예방방안
이러한 자살생각의 예방을 위한 방법을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 청소년의 자살을 예방하는데 기존의 상담 체계나 부모가 도움이 되도록 효과적인 대처방안을 강구해야 한다.
둘째, 가정에서의 대처로서 자살에 대해 직접 질문을 하여 원인을 파악하여야 한다. 이러한 대화가 자살을 생각했던 사람으로 하여금 정서적인 안정감을 느끼게 하여 자살생각을 포기하게 하는 경우가 많다.
셋째, 학교에서의 대처로서 친구, 또는 교우 관계의 활용이 중요한 역할을 할 수 있을 것이다.
넷째, 사회의 대처로서 자살에 대해 인간생명 존엄성의 포기라는 가치의 측면에서 그리고 자살이란 자기 생명에 대한 자신 스스로가 포기하고 책임을 회피하는 것이라는 측면에서 비판적인 대중매체의 역할이 있어야 하며, 법적으로도 이런 청소년을 보호할 수 있는 제도적 기반이 필요하다.
다섯째, 정상적인 가정생활을 하도록 도와야 하며, 가정의 위기로 인하여 파생될 수 있는 심리적/정서적인 상처와 충격을 받지 않게 해야 한다.
여섯째, 자기 정체감을 확고히 하도록 도와주며, 강한 의지력을 키어주도록 도와주어야 한다.
이 외에도 청소년 우울-자살생각 감소를 위해서 교육제도의 개선, 건전한 청소년 문화육성, 기성세대의 신세대에 대한 이해와 수용, 그리고 배려와 사랑이 필요하다. 이러한 사회적, 환경적, 제도적 노력과 아울러 직접적인 개입에 있어서의 사회복지사의 역할과 노력도 필요하다.
<참고자료>
박상칠, 자살예방 할 수 있다, 학지사
청소년백서
청소년 자살의 원인과 실태, 청소년보호위원회
청소년자살 어떻게 예방할 것인가?,청소년보호위원회
청소년 자살의 원인과 대책, 푸른 시민 연대 / 교육시론, 최선미
청소년 자살하는 이유, 김봉수 학습클리닉
스스로 죽음을 선택한 아이들, 충남아동청소년 자살 현황 및 예방 대책,
우리나라의 자살실태와 정책과제, 한국보건사회연구원 장영식 선임연구위원,

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