관찰은 아동을 대상으로 하는 연구에 있어서 역사적으로 가장 오래된 평가방법 중 하나이며 영유아 교사는 관찰을 통하여 적절한 교수 전략을 사용한다 영유아를 선정하여 일화기록을 활용하여 관찰 · 평가하고 교

소개글

관찰은 아동을 대상으로 하는 연구에 있어서 역사적으로 가장 오래된 평가방법 중 하나이며 영유아 교사는 관찰을 통하여 적절한 교수 전략을 사용한다 영유아를 선정하여 일화기록을 활용하여 관찰 · 평가하고 교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일화기록에 대하여
2. 일화기록법을 통해 유아 관찰하기 및 교수전략 작성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

잤다.
3월13일/ 몇 번 미끄러져서 도연이 양말을 벗겨주었다. 앉아서 발가락을 앞뒤로 몇 번 움직이더니 일어나서 앞발차기를 한다.
3월16일/ 한글 낱말카드를 도연이에게 보여주고 따라부르게 했다. 바나나, 기차와 같이 받침이 없는 단어는 말하였는데, 받침이 있는 단어는 제대로 말을 하지 못했다.
3월17일/다른 선생님을 보고 낯설어 하면서 나의 뒤로 숨어 버렸다.
3월18일/ 오늘 도연이는 밥을 잘 먹지 않고 손가락으로 음식물을 가지고 놀았다. 세면대에 가서 도연이 손을 씻어주니 계속 운다.
3월25일/ 하루 종일 활달하게 놀던 도연이는 오늘 배변을 보지 않았다. 하원시간에도 다시금 확인해 보니 배변을 보지 않았다.
3월20일/낮잠시간이 끝나고 도연이는 깨우는데 잠을 더 자고 싶은지 계속 이불속으로 파고든다. 5분 더 도연이가 잘 수 있도록 배려해주었다.
해석
도연이는 자신의 신체적 움직임에 호기심을 가지고 있다.
언어적 표현이 아직 많이 서툴다. 받침이 있는 어려운 발음은 거의 하지 못했다.
도연이는 낯가림이 조금 있기 때문에 주변을 탐색하기를 주저하는 행동이 자주나타났다.
편식이 있다가 없다가를 반복하고 있다.
3월 25일 하루 종일 배변을 보지 못했다. 배변습관이 정립되지 못했다.
같은 시간에 규칙적으로 잘 자는 편이지만, 가끔가다가 자리에서 일어나길 거부한다.
도연이는 편식을 종종 할뿐 아니라 음식물을 자주 흘리는 등 식습관에 있어 문제가 있어 보였다. 역할극을 바탕으로 도연이에게 편식의 위험성을 알리고 음식을 먹을 때, 밑에 식판을 바짝 붙이고 먹도록 지도해야겠다는 생각이 들었다.

키워드

관찰,   일화기록에 대하여 ,   일화기록법을 통해 유아 관찰하기 및 교수전략 작성