목차
1. 실내자유선택놀이 중 역할영역 선택
1) 역할놀이의 개념
2) 역할놀이의 교육적 가치
3) 동화를 활용한 역할놀이
2. 동화를 활용한 역할놀이지도 계획안
참고문헌
1) 역할놀이의 개념
2) 역할놀이의 교육적 가치
3) 동화를 활용한 역할놀이
2. 동화를 활용한 역할놀이지도 계획안
참고문헌
본문내용
아가 스스로 역할을 해볼 수 있도록 한다.
- 유아는 역할놀이 활동을 하며 교사는 진행을 돕는다.
- 유아가 역할놀이 진행에 어려움을 겪을 때 교사의 발문으로 역할놀이
진행을 도와준다.
마
무
리
5단계
이야기
나누기
및
평가
◆역할놀이를 하면서 느낀 점, 등장인물에 대한 생각과 느낌을 나누고
표현하며 즐거웠던 점 힘들었던 점 등을 이야기나누기
- 활동 후 느낀 점을 이야기한다.
- 등장인물을 표현하며 느꼈던 생각을 이야기 나눈다.
주의사항
- 교사는 각 유아의 의견을 존중하며 각자의 의견에 의미를 부여하고
중재와 지도의 역할을 한다.
- 놀이 시 관찰하고 어려워할 때 적절한 언어적 개입을 하고 제안을
하며 모델을 보이기도 한다.
참고문헌 ···············································································
● 안세희(2014), 그림책을 활용한 역할놀이 활동이 유아의 정서지능 및 또래유능성에 미치는 영향, 전남대학교 석사학위논문
● 장영희 외(2018), <유아교육개론>, 양서원
● 문혁준 외(2016), <영유아발달>, 창지사
● 이대균 외(2016), <유아문학교육>, 공동체
- 유아는 역할놀이 활동을 하며 교사는 진행을 돕는다.
- 유아가 역할놀이 진행에 어려움을 겪을 때 교사의 발문으로 역할놀이
진행을 도와준다.
마
무
리
5단계
이야기
나누기
및
평가
◆역할놀이를 하면서 느낀 점, 등장인물에 대한 생각과 느낌을 나누고
표현하며 즐거웠던 점 힘들었던 점 등을 이야기나누기
- 활동 후 느낀 점을 이야기한다.
- 등장인물을 표현하며 느꼈던 생각을 이야기 나눈다.
주의사항
- 교사는 각 유아의 의견을 존중하며 각자의 의견에 의미를 부여하고
중재와 지도의 역할을 한다.
- 놀이 시 관찰하고 어려워할 때 적절한 언어적 개입을 하고 제안을
하며 모델을 보이기도 한다.
참고문헌 ···············································································
● 안세희(2014), 그림책을 활용한 역할놀이 활동이 유아의 정서지능 및 또래유능성에 미치는 영향, 전남대학교 석사학위논문
● 장영희 외(2018), <유아교육개론>, 양서원
● 문혁준 외(2016), <영유아발달>, 창지사
● 이대균 외(2016), <유아문학교육>, 공동체
소개글