유아기 사회발달 특성을 고려한 놀이지도 방법의 예시를 적으시오

소개글

유아기 사회발달 특성을 고려한 놀이지도 방법의 예시를 적으시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 유아기 놀이의 개념
2. 유아기 사회성 발달 특성
3. 유아기 놀이와 사회성 발달의 관계
4. 유아기 사회발달 특성을 고려한 놀이지도 방법
(1) 유아 간 상호작용 증진을 위한 교사의 적절한 개입 및 사회적 강화
(2) 사회적 접촉의 기회를 제공하는 특별한 놀이감으로 활동지도
(3) 교육의 대리인으로서 또래와 상급자 활용

III. 결론

참고문헌

본문내용

루어지는 자발적인 활동으로 활동에 대한 자신감과 주도성을 증진시켜 자기 주도적 학습능력을 발달시킬 뿐 아니라 유아의 신체적·정서적·사회적 발달을 조장하는 수단이 된다. 또한 유아는 놀이를 통해서 미래의 성인생활을 준비하고 역할 수행 기능을 익히는 사회화 과정을 경험한다. 따라서 이 관점에 의하면 유아기 사회발달 특성을 고려한 적절한 놀이지도 방법이 요구되는데, 앞서 살펴보았듯, 본 과제에서는 ①교사의 적절한 개입 및 사회적 강화. ②사회적 접촉의 기회를 제공하는 특별한 놀이감으로 활동지도. ③교육의 대리인으로서 또래와 상급자활용을 제시하였다. 그러나 이러한 유아의 사회성은 직접 가르쳐서 발달한다기보다는 유아의 경험이나 발달정도에 따라 단계적인 놀이 경험을 통하여 형성되는 것이다. 따라서 교사는 지나친 개입으로, 놀이진행을 방해해서는 안 되며, 놀이참여자로서, 유아 간 상호작용이 부족할 때를 중심으로 개입해야 할 것이다.
참고문헌 ···············································································
● 차경순(2017), 블록놀이 프로젝트 활동을 통한 유아의 사회성 증진, 대구대학교 대학원 석사학위논문
● 신은수 외(2011), <놀이와 유아교육>, 학지사
● 최인훈(2010), 놀이 활동이 장애 아동의 사회성과 또래관계에 미치는 효과, 영남대학교 대학원 석사학위논문
● 신옥순(2005), <유아교육학개론>, 학지사
● 류경화 외(2012), <유아놀이지도>, 태영출판사
● 이숙재(2014), <영유아 놀이의 이론과 실제>, 창지사

키워드

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