생활지도의 의미와 목표 생활지도의 필요성 및 생활지도의 원리 및 활동영역에 대해 살펴보고 교육현장에서의 적용방법에 대해 설명한다

소개글

생활지도의 의미와 목표 생활지도의 필요성 및 생활지도의 원리 및 활동영역에 대해 살펴보고 교육현장에서의 적용방법에 대해 설명한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 생활지도의 의미

2. 생활지도의 목표

3. 생활지도의 필요성

4. 생활지도의 원리

5. 생활지도의 활동영역

6. 교육현장에서의 적용방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

용방법
생활지도는 급변하는 시대에 따라 또한 처한 사회나 환경에 따라 적응하고 변화해 왔다. 현재의 한국은 교육에 대한 의식의 전환이 대단히 필요한 시기를 맞고 있다. 왜냐하면 사회는 개방화, 다원화, 세계화, 정보화로 치닫고 있음에도 불구하고 한국 교육은 아직도 관료적 관점에서 벗어나지 못하고 있으며 사회의 변화를 제대로 읽어내지 못하는 교육정책과, 교육에 대한 이기적인 열정이 곧바로 과도한 입시경쟁의 회오리로 빠져들게 만드는 국민성이 어우러지면서 교실붕괴라는 초유의 사태와 학교에 적응하지 못하여 학교를 떠나는 학생, 왕따 및 학교폭력문제, 청소년 자살률 증가 등을 목도하고 있는 것이 바로 우리가 처한 현실이다. 최근 학교교육이 여러 가지 면에서 개선발전되고 있다. 특히, 배움의 주체를 학습자로 인식하고, 교사가 아닌 학습자가 중심이 되어 학습을 주도하는 등 학습자중심의 교육활동으로 전환되고 있다. 이러한 맥락에서 볼 때, 생활지도 역시 교사들의 입장에서 이미 주어진 생활지도의 잣대로 학생들을 규격화하거나 학생들에게 행동수정을 강제적으로 요구하는 것이어서는 안 된다. 생활지도는 무엇보다도 학생들의 요구로부터, 혹은 그들의 필요를 파악하여 실제적으로 학생들에게 의미 있는 경험이 되도록 해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 생활지도의 의미와 목표, 생활지도의 필요성 및 생활지도의 원리 및 활동영역에 대해 살펴보고, 교육현장에서의 적용방법에 대해 설명해 보았다. 생활지도의 필요성은 오늘날의 교육은 전인 교육을 이상으로 하고 있으나 우리의 교육 현실은 아직 지식위주, 입시위주의 교육에서 크게 탈피하지 못하고 있기 때문에 학습지도와 더불어 생활지도가 더욱 이루어 질 때에 균형있는 교육이 이루어질 것이다. 급변하는 사회에서 모든 사람들은 심리적인 문제를 야기 시키고 있기 때문에 이러한 변화와 문제에 잘 적응할 수 있도록 생활지도가 더욱 요청되며, 사회 변화에 따른 가치관의 혼란으로 청소년 문제가 증가하고 있으므로, 이에 대한 대책으로 생활지도가 필요하다. 그리고 개인적인 인격도야와 당면한 문제의 해결을 위한 현명한 선택과 적응을 위해 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김태호(2004). 생활지도와 상담. 학지사.
이현림(2002). 생활지도. 영남대학교 출판부.
윤운성 외(2001). 생활지도와 상담. 법문사
김찬영(2003). 중등학교 교사들의 생활지도에 대한 인식조사 연구. 석사학위논문. 중앙대학교 교육대학원.

키워드

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