한국어교육개론)한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요
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소개글

한국어교육개론)한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론 - 외국어 교수법

2. 본론 - 한국어 교수법의 변천

3. 결론 - 말하기 수업에서의 교수법의 적용

본문내용

어로 질문하고 대답하는 것으로 말하기 훈련을 하고, 학습자가 대답을 하지 못하면 교사가 자문자답을 하여 묻고 대답하는 시범을 보여주는 방법을 활용할 수 있다. 청각구두식 교수방법은 도입, 제시, 문형 연습, 활용, 정리 단계로 나누어 볼 수 있는데, 활용단계에서 말하기 연습은 학생들이 연습한 주요 문형으로 대화나 인터뷰 등의 활동을 할 수 있고, 교재 내용의 주요 언어 항목인 어휘나 발음, 구문을 심화시키기 위해 노래나 게임들을 활용해 볼 수 있다. 자연교수법을 활용하여 먼저 학생들과 초보발화 간단하고 쉬운 질문에 대답하거나 한 단어나 짧은 구를 이용하는 표현이나 인사말하기 등을 통해 말하기 훈련을 한다. 이때는 말하기를 강조하지 않고 오류를 수정해 주지 않는 초보발화 단계로 편안한 분위기를 조성해 준다. 그리고 발화 단계에서 게임과 놀이, 역할극, 대화 등을 나누며 말하기 연습을 이어갈 수 있다. 또한, 소집단별 게임 등을 만들어 활동하고 정형화된 표현부터 학생 자신의 생각 기재 안에서 말하기를 할 수 있는 말하기 수업을 만들고, 정확한 발음과 적절한 속도의 자연스러운 발화를 이끌어내는 의사소통 교수법을 활용할 수 있다. 말하기 수업에서 하나의 방법만을 고수하지 않고 수업 환경이나 학생들의 특성과 목적에 맞추어 여러 교수법을 교차적으로 다양하게 활용하여 각 학습법이 가지는 단점을 보완할 수 있도록 하여 더 효과적인 말하기 수업을 할 수 있다.
참고문헌 : 외국어 습득론과 한국어 교수(박덕재 외 지음, 박이정, 2011)
한국어 교육의 이론과 실제(서울대학교 한국어문학연구소 등 지음, 아카넷,2014)

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  • 가격2,300
  • 페이지수5페이지
  • 등록일2018.06.12
  • 저작시기2018.1
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1056496
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