한국어발음교육론)한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자 (중국어권 일본어권 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

소개글

한국어발음교육론)한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자 (중국어권 일본어권 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론 - 한국어의 특성

2. 본론 - 한국어 모음발음 오류와 교육방안 (일본어권 학습자들의 경우)

3. 결론 - 올바른 발음 교육

참고문헌

본문내용

여 연습하는 훈련을 통해, \'ㅢ\'가 \'ㅡ\' 소리로 시작하는 이중모음으로 그 발음에 차이가 있음을 기억하게 해 주어야 한다. 그리고 한국어에서 \'ㅢ\'가 표기와는 달리 [ㅣ]로 발음되는 예가 있음을 확인시켜 주는 것도 필요하다.
3. 결론 - 올바른 발음 교육
발음지도는 먼저 청각적인 구분을 통해 지도하는 것이 필요한데, 특정 발음을 잘 못하는 경우에는 그 발음을 정확하게 듣지 못하기 때문이다. 학습자의 모국어와 목표어의 음운 체계의 대조를 통해 음소의 대립 훈련을 하는 것으로써 문제를 해결할 수 있는데, 일본어권 학습자의 경우 한국어 모음 /ㅓ,ㅗ/와 /お/, /ㅡ,ㅜ/와 /う/를 대립시켜 들려주는 것이 좋다. 그 후 인지와 이해의 단계에서 음성기관의 그림이나 모형 또는 교사의 발음동작을 이용하여 한국어의 발음 체계를 인식시키고 자연스러운 입모양으로 정확한 발음을 들려주는 것을 통해 학습자가 정확한 발음을 학습할 수 있도록 도와야 한다. 그리고 발성을 교육할 때에는 학습자가 실제로 발음해 보고 연습하는 과정을 거쳐 구체적인 발음을 지도하고 마지막으로 확인과 교정의 단계를 통해 학습자가 가진 발음 오류의 문제점을 진단하고 그 오류의 원인을 찾아 과학적이고 효과적인 방법을 동원하여 그것을 교정해 주어야 한다. 이러한 발음 지도의 단계에 따라 학습자의 발음 교육과정 전체를 확인하고 특히 특정 언어권 학습자들이 가지는 공통적인 문제점을 교사가 미리 인식하고 확인된 개선방법을 활용하여 올바른 한국어 발음을 할 수 있도록 해야 하겠다.
참고문헌 : 외국어로서의 한국어 발음교육론(허용 외 지음, 박이정, 2006)

키워드

한국어발음교육론,   한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예,   이에 대한 교육 방안을 제시해 보자,   중국어권,   일본어권,   영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할