한국어표현교육론)학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출하십시오

소개글

한국어표현교육론)학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출하십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 한국어 교사의 역할
2) 구현하고 싶은 한국어 교사상
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

울 항목에 대해 유추하도록 유도하는 역량 또한 겸비해야 한다. 학습자들끼리 자유롭게 의사소통할 수 있는 적극적인 수업 형태는 교사의 역할과 역량으로 제공될 수 있기 때문에, 교사는 사전준비를 충분히 하고, 상황에 맞는 교수법을 적절히 활용해야 한다.
한국어 학습자로서 기존의 익숙하고 지루한 매체보다, 항상 참신하고 다양한 매체를 활용하여 한국어를 배우기를 기대할 것이다. 필자는 이러한 점을 고려하여, 최근 한국어 수업에서 강조되고 있는 문화 영역을 보다 흥미롭고 유의미한 맥락에서 다루는 한국어교사의 자질을 키울 것 같다. 다문화 시대에서 상호문화적 능력은 그 어느 때 보다 강조되고 있으며, 교사로서 필자는 상호문화적 능력을 함양시킬 수 있는 과제를 중심으로 한국어를 학습하는 활동을 제공할 것이다. 이러한 활동은 학습자들의 층위에 따른 다양한 사회적 배경이 수업에 반영되어, 보다 창의적인 한국어 학습으로 이어질 수 있을 것이다. 이러한 관점에서 문화교육에 대한 방향성을 잡고, 일상문화를 반영한 실용적인 기능 위주의 언어 학습 활동은 학습자의 동기를 유발하고, 의사소통 능력 확장에 큰 도움을 줄 것이다. 이처럼 이상적인 한국어 교사는 상호문화적인 차원에서 학습자와 한국어 그리고 한국 문화의 만남을 사회적 학습으로 확장하여, 한국어와 문화를 통합하는 교육을 지향한다.
Ⅲ. 결론
한국어 학습자가 꾸준히 증가함에 따라 전문성을 갖춘 한국어 교사의 공급이 원활이 이루어져야 하는 시점에서, 한국어 교육에 있어서 교사의 자질과 역할에 대한 논의가 심도 있게 이루어지고 있다. 한국어 교육의 각 영역에 대한 종합적 접근의 필요성은 꾸준히 제기되고 있는 맥락에서 그에 부합하는 교사의 역할을 살펴보고, 이상적인 교사상을 구체적으로 제시하는 것은 중요하다. 한국어 교육 현장에서 이미 다양한 방식과 교수법이 시도되고 있으나, 효율적인 한국어 교육을 위해서는 무엇보다 교사 교육이 체계적이고 지속적으로 이루어져야 할 것이다. 이것을 바탕으로 한국어 교육학이 인접한 학문과 연계하고 교류한다면, 한국어 교육은 꾸준히 발전을 거듭할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한국방송통신대학교 평생교육원. 외국어로서의 한국어교육학. 한국방송통신대학교. 2005
우형식. 현장 중심의 한국어 교수법. 한글파크. 2011
강승혜. 한국어 교사의 전문성. 국제한국어교육학회. 2009
김재욱. 교사 자질 분석을 통해 본 한국어 교사 교육. 언어와 문화. 2016

키워드

한국어표현교육론,   한국어 교사의 역할 ,   구현하고 싶은 한국어 교사상