목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1)문제점
2)실천과정
Ⅲ.결론
참고문헌
Ⅱ.본론
1)문제점
2)실천과정
Ⅲ.결론
참고문헌
본문내용
배치되어야 한다.
그래서 요보호 아동, 초등학생 뿐만 아니라 여러 아동들도 자유롭게 지역사회복지를 통해 혜택을 받을 수 있도록 노력해야 한다.
Ⅲ.결론
지역사회복지의 특징은 목적 지향적, 실천 지향적, 공동체적 문제에 초점, 지방정부의 역할비중의 증가, 지역주민의 주도적인 역할을 갖는 것이라고 요약할 수 있다. 지역사회복지의 개념과 특징이 갖추어지기까지 그 배경은 무엇인가를 살펴볼 필요가 있다. 결국 지역사회복지의 개념과 특징은 지역사회복지가 실천하고자 하는 가치에 그 기본을 둔다.
그래서 피라는 그 중에서도 학령기 아동 돌봄 서비스에 초점을 두었다. 지역사회에서 운영하고 있는 서비스는 2가지가 있다. ‘지역아동센터’와 ‘청소년 방과 후 아카데미’를 진행하고 있다. 이를 통해 아동 돌봄 공백을 해결할 수 있기를 기대하였다. 하지만 요보호 아동과 초등학생 이하의 아동들 위주로 진행되어 중·고등학생 아동들이 제대로 돌봄을 받기에는 어려움이 있다.
따라서 필자는 중·고등학생들을 위한 아동 보호 센터가 마련되어야 한다고 생각한다. 그래서 예약제 방식으로 이용할 수 있도록 하며, 여기에서 급식, 멘토링, 상담 등을 할 수 있도록 적극적으로 도움을 지원할 수 있어야 한다고 제시한다. 이를 통해 지역사회복지의 사각지대에 아무도 없을 수 있도록 보다 꼼꼼히 진행되어야 한다고 생각한다. 그래서 적절한 보호 아래 사회 구성원이 될 수 있도록 도움을 주어야 한다.
참고문헌
노혜련 외 2인, 아동복지론, (2013, 학지사),
최일섭, 류진석, .「지역사회복지론 」. (1997, 서울: 서울대학교출판부. 한국사회복지관협회).
그래서 요보호 아동, 초등학생 뿐만 아니라 여러 아동들도 자유롭게 지역사회복지를 통해 혜택을 받을 수 있도록 노력해야 한다.
Ⅲ.결론
지역사회복지의 특징은 목적 지향적, 실천 지향적, 공동체적 문제에 초점, 지방정부의 역할비중의 증가, 지역주민의 주도적인 역할을 갖는 것이라고 요약할 수 있다. 지역사회복지의 개념과 특징이 갖추어지기까지 그 배경은 무엇인가를 살펴볼 필요가 있다. 결국 지역사회복지의 개념과 특징은 지역사회복지가 실천하고자 하는 가치에 그 기본을 둔다.
그래서 피라는 그 중에서도 학령기 아동 돌봄 서비스에 초점을 두었다. 지역사회에서 운영하고 있는 서비스는 2가지가 있다. ‘지역아동센터’와 ‘청소년 방과 후 아카데미’를 진행하고 있다. 이를 통해 아동 돌봄 공백을 해결할 수 있기를 기대하였다. 하지만 요보호 아동과 초등학생 이하의 아동들 위주로 진행되어 중·고등학생 아동들이 제대로 돌봄을 받기에는 어려움이 있다.
따라서 필자는 중·고등학생들을 위한 아동 보호 센터가 마련되어야 한다고 생각한다. 그래서 예약제 방식으로 이용할 수 있도록 하며, 여기에서 급식, 멘토링, 상담 등을 할 수 있도록 적극적으로 도움을 지원할 수 있어야 한다고 제시한다. 이를 통해 지역사회복지의 사각지대에 아무도 없을 수 있도록 보다 꼼꼼히 진행되어야 한다고 생각한다. 그래서 적절한 보호 아래 사회 구성원이 될 수 있도록 도움을 주어야 한다.
참고문헌
노혜련 외 2인, 아동복지론, (2013, 학지사),
최일섭, 류진석, .「지역사회복지론 」. (1997, 서울: 서울대학교출판부. 한국사회복지관협회).
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