문화적 다양성과 가족생활교육

소개글

문화적 다양성과 가족생활교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

문화적 다양성과 가족생활교육

I. 다양한 문화에 따른 가족생활교육 프로그램

II. 프로그램 주제의 다양성

III. 프로그램 구성의 다양성

IV. 참여자 집단의 다양성

V. 가족생활 교육자의 다양성

VI. 교육방법의 다양성
1. 교육자 주도형 학습방법
2. 토론형 학습방법
3. 체험학습방법

VII. 교구 교재의 다양성

* 참고문헌

본문내용

진행될 때 교육자는 안내만 하고 강의나 구체적인 설명은 피하는 것이 좋다. 즉 문제를 명확히 하고, 고려되어야 할 측면을 제시하며, 용어를 정의해 주고, 토론에 참여하지 않는 사람들을 참여시키도록 하고, 토론이 흥미롭게 진행될 수 있도록 돕는다.
(3) 체험학습방법
이 방법은 참여자들이 직접 실제로 경험하면서 얻는 학습의 형태이다. 집단과제, 현장학습, 실험실습, 역할극 등이 이 유형에 속한다. 집단과제란 학습자들이 집단적으로 어떤 특정한 주제를 연구하거나 공동작품을 만들어내는 방법이다. 현장학습법은 학습자가 자연적 상황에서 실제로 수행하면서 학습을 이루어낸다. 학습자는 수행해야 할 과업을 제공받고 교육자의 관찰 아래 이러한 과업을 수행한다. 실험실습법은 추상적인 개념을 학습하는 것이 아니라 실제적인 작업을 통하여 생활기술을 습득하는 방법이다. 학습자는 사람이나 사물, 과정에 대하여 직접 경험함으로써 창의성이나 표현능력을 발달시킨다. 역할극은 집단구성원들에게 나타날 수 있는 인간관계 문제를 해결하기 위하여 선발된 집단구성원들이 어떤 사건이나 상황을 자발적으로 연출하는 것이다.
VII. 교구 교재의 다양성
가족생활교육은 강의뿐만 아니라 다양한 활동을 포함하므로 필요한 교구 및 교재도 다양하게 활용된다. 특히 최근에는 각종 시청각 자료들이 발달됨에 따라 이러한 교육매체들이 널리 사용되고 있다. 슬라이드나 실물환등기, OHP(over head projector), 비디오테이프, 영화 등은 초등학생부터 성인에 이르기까지 모든 연령층의 학습자들의 흥미를 끌 수 있는 자료로 많이 이용되고 있다. 이외에도 실물자료나 표본 모형 등이 이용되기도 하며, 그림 사진 차트 게시판 칠판 등도 흔히 활용되는 교구들이다. 이러한 교구나 교재를 선정할 때는 교수방법이나 집단의 규모, 참여자의 특성, 교육현장의 물리적 시설 등을 고려해야 교육효과를 높일 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

개념 정의,   특징 특성,   문제점 해결방안,   종류 유형 분류,   문화적 다양성과 가족생활교육