최근 조기교육에 대한 찬반의 논란이 많은데 본인이 생각한 조기교육에 대한 찬반을 논하시오

소개글

최근 조기교육에 대한 찬반의 논란이 많은데 본인이 생각한 조기교육에 대한 찬반을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 조기교육이란

2. 조기교육에 대한 찬반 논란
1) 찬성의견
2) 반대의견

3. 조기교육에 대한 나의 의견 - 반대

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

인관계에서도 자신감을 갖고 있다. 그러나 조기교육의 실태와 유아들에게 미치는 영향에 대한 많은 연구들이 조기교육의 부정적인 영향에 대해 지적하고 있으며, 가장 큰 문제점은 대부분의 조기 교육이 유아의 능력이나 관심과는 무관하게 성인들에 의해 결정되는데다 주입식, 지식 위주로 이루어지므로 수동적인 학습 성향을 키워주는 것임을 지적하고 있다. 이러한 현실 속에서 조기교육의 부정적인 영향에 직접적인 피해를 입는 것은 유아들이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 최근 조기교육에 대한 찬반의 논란이 많은데 본인이 생각한 조기교육에 대한 찬반을 논해 보았다. 과다한 조기교육으로 인해 유아 자폐증, 우울증, 학습장애 등 발달과정의 문제를 겪는 유아들이 생겨나고 있다고 하였고, 유아들이 발달적, 교육적으로 부적합한 조기교육을 받음으로써 인지적, 정서적 장애를 일으킬 수 있다. 다른 서방국가들보다 1~2세 빠른 4세에 공교육을 시작하는 영국의 캠브리지 대학의 로빈 알렉산더 교수가 이끈 연구팀이 실시한 조사도 4세 어린이에게 영어와 수학교육을 하는 것은 나중에 성적 향상으로 이어지지 않는 것으로 나타났으며, 스트레스를 주고 학습의욕을 잃게 할 수도 있음을 지적하고 있다.
참고문헌
권민균 외, 아동발달의 이해, 창지사, 2005.
김명순, 조기교육의 상업화. 한국아동학회, 춘계학술대회, 2002.
김희선, 유아기 학부모의 교육수요 및 경비에 관한연구, 세종대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2006.
김석현, 유아기 자녀를 둔 어머니의 자녀교육관 및 양육태도에 관한 조사 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.

키워드

조기교육,   교육,   영유아 조기교육,   찬성의견,   반대의견,   찬반의견