목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태내기부터 영아기까지의 뇌 발달
1) 태내기의 뇌 발달 특성
2) 신생아기의 뇌 발달 특징
3) 영아기의 뇌 발달의 특징
2. 각 시기별로 뇌 발달을 도울 수 있는 방안
1) 태내기의 환경을 위해 임산부가 힘써야 할 사항
2) 신생아기와 영아기 시기에 양육자 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 태내기부터 영아기까지의 뇌 발달
1) 태내기의 뇌 발달 특성
2) 신생아기의 뇌 발달 특징
3) 영아기의 뇌 발달의 특징
2. 각 시기별로 뇌 발달을 도울 수 있는 방안
1) 태내기의 환경을 위해 임산부가 힘써야 할 사항
2) 신생아기와 영아기 시기에 양육자 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
영향을 준다.
(3) 시냅스의 발달
시냅스 형성이 뇌 발달의 주를 이루는 영아기는 시냅스의 형성과 유지를 위하여 영양공급이 필수적이다. 또한 적절한 신경망 형성을 위하여 영아의 수준에 맞는 경험이 제공되어야 한다. 영아의 수준에 맞는 경험이란 영아가 하고 있는 일을 저지 받지 않고 자유롭게 할 수 있게 해주는 것을 말한다. 극단적인 경우를 제외하고는 영아들은 호기심이 발동하여 자신이 하고 싶은 일을 스스로 찾아서 한다.
Ⅲ. 결론
태내기부터 영아기까지는 뇌 발달에 매우 중요한 시기이다. 이 시기에 임산부나 양육자는 태아나 영아의 뇌 발달의 특성을 이해하고 이에 맞는 적절한 역할을 하여야 한다. 영아와 함께 놀이에 동참하고, 영아와 함께 대화에 동참하는 등의 양육자의 배려가 기초공사가 이루어지는 영아기의 뇌 발달에 크게 기여함을 알아야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분 저, 영아발달, 학지사, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지사, 2016
김이영 저, 영아발달, 양성원, 2016
조형숙 저, 영아발달, 학지사, 2016
강문희, 김매희, 유정은 저, 아동발달론, 공동체 , 2011
현정환 저, 영유아 발달, 창지사, 2016
(3) 시냅스의 발달
시냅스 형성이 뇌 발달의 주를 이루는 영아기는 시냅스의 형성과 유지를 위하여 영양공급이 필수적이다. 또한 적절한 신경망 형성을 위하여 영아의 수준에 맞는 경험이 제공되어야 한다. 영아의 수준에 맞는 경험이란 영아가 하고 있는 일을 저지 받지 않고 자유롭게 할 수 있게 해주는 것을 말한다. 극단적인 경우를 제외하고는 영아들은 호기심이 발동하여 자신이 하고 싶은 일을 스스로 찾아서 한다.
Ⅲ. 결론
태내기부터 영아기까지는 뇌 발달에 매우 중요한 시기이다. 이 시기에 임산부나 양육자는 태아나 영아의 뇌 발달의 특성을 이해하고 이에 맞는 적절한 역할을 하여야 한다. 영아와 함께 놀이에 동참하고, 영아와 함께 대화에 동참하는 등의 양육자의 배려가 기초공사가 이루어지는 영아기의 뇌 발달에 크게 기여함을 알아야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분 저, 영아발달, 학지사, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지사, 2016
김이영 저, 영아발달, 양성원, 2016
조형숙 저, 영아발달, 학지사, 2016
강문희, 김매희, 유정은 저, 아동발달론, 공동체 , 2011
현정환 저, 영유아 발달, 창지사, 2016
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