의사소통장애의 원인과 치료에 대해 설명하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 의사소통장애란

2. 의사소통장애의 원인

3. 의사소통장애의 치료
1) 의사소통 능력 향상을 위한 중재
2) 교사의 역할

4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

문제를 객관적으로 평가해보고 교사와 상담 및 자문하는 등 실제적이고 효과적인 지원 방안이 필요하다. 유아의 문제 발견 시, 관련 전문가가 모여 유아에 대한 정보를 공유하고 의논하는 의뢰 전 중재 팀을 구성하면 보다 효율적인 접근이 될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 의사소통장애의 원인과 치료에 대해 설명해 보았다. 유아교사의 대부분이 언어치료사와의 연계 및 협력에 대해 필요성과 효과성에 대해 높게 인식하고 있었으나 효율적인 연계 및 협력을 위하여 필수적인 의사소통장애 및 언어치료 관련 기본 지식의 정도가 낮고 교육현장에 연계체계가 형성되어 있지 않고 있었다. 즉, 전문지식 및 환경, 지원의 미흡으로 교육현장에서의 교사역할을 실천하기에는 어려움이 많은 것으로 사료된다. 따라서 유아교사의 전문지식 향상, 연계 및 협력을 조성하는 환경 개선을 위한 다방면의 포괄적 지원이 요구되어진다. 언어치료서비스와의 협력을 위해서는 성공적인 협력을 위해서는 유아교사의 기초 지식 함양뿐만 아니라 언어치료사의 역할에 대한 인식 변화가 필요하다. 언어치료사에 대한 역할기대로 교수방법에서의 도움, 언어지도방법에서의 도움에 대한 지원이 높게 나타났다. 이러한 유아교육현장의 요구는 언어치료사를 대상으로 협력적 역할변화를 위한 교육 및 연수 프로그램의 내용 선정 및 구성에 있어서 적극 반영해야할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
고 은(2014). 의사소통장애아 교육. 학지사.
김민정 외(2011). 언어장애진단평가. 학지사.
김수진 외(2007). 조음음운장애. 시그마프레스.
권미선 외(2010). 의사소통장애의 이해. 2판. 학지사.

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