청소년 복지행정의 개념과 주요과정 청소년복지서비스 전달체계의 현황을 분석하고 현행 청소년복지행정의 문제점과 개선방안을 학습자의 의견을 포함하여 서술하시오

소개글

청소년 복지행정의 개념과 주요과정 청소년복지서비스 전달체계의 현황을 분석하고 현행 청소년복지행정의 문제점과 개선방안을 학습자의 의견을 포함하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년 복지행정의 개념

2. 청소년 복지행정의 주요과정

3. 청소년복지서비스 전달체계의 현황
1) 청소년관련 공공조직
2) 재정 체계
3) 서비스 체계

4. 현행 청소년복지행정의 문제점
1) 청소년관련 공공조직의 문제점
2) 재정 체계의 문제점
3) 서비스 체계의 문제점

5. 현행 청소년복지행정의 개선방안
1) 청소년 관련법 및 제도의 재조정
2) 전달체계의 확립
3) 청소년복지 재정의 증액과 확충
4) 민간재원 동원과 조직화

6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

설이 매우 적은 우리나라에서 이용 및 수련시설의 증설은 꼭 필요한 사업이지만, 이러한 시설이 진정한 "청소년시설"인지에 대한 반성이 필요하다. 특히 청소년 수련시설은 청소년들이 접근하기가 어려우므로 자연권에 있는 대규모 청소년수련시설보다, 방과 후에 동네 청소년들이 모일 수 있는 공간이 절실히 필요하다. 따라서 몇 개의 동단위로 청소년회관과 청소년종합복지관을 증설하고, 구민회관 등을 청소년문화공간으로 개방해야 한다. 좋은 예로 프랑스는 "청소년문화센터"를 각 도에 1개소 이상씩 설치하고 해외에까지 청소년문화센터를 설치하여 지구촌시대에 준비하여 왔다. 또한 자연권 수련시설도 무리하게 일시에 신실하지 말고, 전 국민의 인구변동과 생활양식 등을 감안하여 농어촌의 폐교된 학교건물이나 학교터를 수련시설로 적극 활용해야 할 것이다. 그리고 청소년들의 자생적인 문화활동은 "청소년 동아리축제"나 "청소년축제"로 발전시켜나가야 할 것이다.
둘째, 청소년을 위한 행복한 가정조성사업을 개발해야 한다. 기존의 소년소녀가장지원사업은 시설보호의 대안으로 사용되어 왔으나, 앞으로는 적절한 후견인이 없는 경우에는 시설보호를 하는 것이 바람직하다. 또한 시설보호의 경우에도 입소한 청소년의 대부분에게는 한쪽 부모나 양쪽 부모가 생존하고 있는 경우가 많기 때문에 가능한 한 가정복귀를 위한 가정조성사업을 제도화하여 별 대안 없이 만17세까지 시설에서 장기적으로 수용, 보호하는 관행과 18세만 되면 별 대책 없이 퇴소시키는 것을 개선해야 한다. 또한 가정에서 학대받는 아동과 청소년을 위한 위기개입 서비스를 할 수 있는 서비스체계를 구축하고, 특히 성적으로 학대받는 아동과 청소년을 보호하고 치료할 수 있는 보호, 치료시설을 시 도 단위에 1개소 이상씩 설립할 필요가 있다.
셋째, 건강한 신체와 정신을 위한 청소년복지 사업을 개발해야 한다. 청소년의 과중한 학습시간을 줄여서 그들이 스스로 신체를 단련할 수 있는 기회를 주어야 한다. 특히 학교는 방과 후에도 체육관 등을 개방하여 해당학교의 학생들뿐만 아니라 지역사회의 청소년이 쉽게 이용할 수 있도록 해야 한다. 최근 점차 늘어가고 있는 청소년들의 음주와 흡연, 그리고 약물 오남용을 줄이고, 특히 약물을 오남용하는 청소년을 치료하기 위한 치료시설이 절실하다. 이러한 시설은 해당 지역의 종합병원 등을 "약물오남용 치료센터"등으로 지정하여 사용하고, 가벼운 음주와 흡연 그리고 약물 오남용자는 아동상담소나 청소년상담실 등에서 단기치료과정을 통해서 치료할 수 있다. 특히 문화관광부에서는 청소년기본법 제 61조와 시행령 제63조에 의거하여 생활권 중심의 실질적인 청소년상담체제를 구축하고자 130개 시 군 구 청소년상담실을 설치 운영하고 있다. 기초자치단체수 대비 청소년상담실 설치비율은 전국적으로 56% 수준으로 시 군 구 청소년상담실 확대 설치를 위한 지방자치단체의 적극적인 지원과 관심이 요청되고 있다. 결국 건강한 신체와 정신을 위한 청소년복지 사업을 개발하기 위해서는 여가시설의 증설과 전문상담을 통한 정서적·지속적 지원, 위문 격려사업의 내실화, 대상특성에 맞는 활동프로그램의 개발 등으로 전문화된 복지서비스를 개발해야 한다.
넷째, 청소년활동의 제반 영역들을 보다 효과적인 체험과정이자 학습과정으로 치환하려는 노력들을 경주해야 한다. 학교교육장면에서도 ‘교과교육’이외 자기계발 활동 등의 ‘특별활동’, 그리고 ‘창의적 재량활동’등이 적극 도입되어 학업청소년의 다양한 체험학습과 활동의 비중이 강조되기 시작하였다. 그러나 이러한 변화는 청소년활동의 질적 변환이 선행되지 않고서는 수행되기 어렵다. 즉, 여가 및 레저 중심의 기존 청소년활동에서 벗어나 청소년활동의 효과와 효용성을 검증하지 않고서는 학교교육장면이나 다양한 교육장면에서 청소년활동과의 연계가 쉽지 않기 때문이다. 이러한 가운데 청소년활동장면에서 이미 검증하였거나 검증가능한 주요 외국의 선진적인 프로그램 사례들을 도입시행하고, 이들 사례에서 추출되는 시사점들을 청소년활동장면과 적극 연계활용함으로써 청소년체험활동에 대한 사회적 요구를 충족시키고 나아가 청소년활동의 한 단계 높은 질적 발전과 성숙을 기대할 수 있을 것이다.
다섯째, 최근 대도시에 저소득층이 밀집된 지역을 중심으로 "청소년야간공부방"을 증설하는 시책은 매우 적절한 사업이다. 이 시설을 합리적으로 운영 할 수 있도록 유급 청소년지도자를 배치하는 것이 좋겠다.
여섯째, 민간 청소년수련시설 확충을 통해 청소년복지시설을 확대해야 한다. 국가나 지방자치단체의 한정된 재원만으로 모든 청소년수련시설을 확충제공하는 것은 현실적으로 어려운 일이다. 따라서 한국청소년기본계획과 청소년육성5개년계획에서 제시하고 있는 바와 같이 민간독지가나 법인, 단체, 기업 등의 청소년수련시설 사업참여를 적극적으로 유도하고, 참여하는 민간에 대하여는 금융, 세제 등의 지원시책을 포괄적으로 제시해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 복지행정의 개념과 주요과정, 청소년복지서비스 전달체계의 현황을 분석하고 현행 청소년복지행정의 문제점과 개선방안을 학습자의 의견을 포함하여 서술해 보았다. 청소년복지 서비스를 보다 강화해 나가야 할 것이다. 우선 일반 청소년들을 위한 공간과 여건을 마련하는 것이 요구된다. 즉, 학교나 지역사회가 중심이 되어 청소년 센터나 클럽, 수련시설 등을 설치하고 적절한 프로그램을 제공해 주어야 한다. 이와 함께 특수한 문제를 지닌 청소년집단에 대해서는 그 문제나 대상에 따라 청소년복지기관이나 시설을 중심으로 전문적인 서비스를 제공해 나가야 할 것이다. 특히 우리나라의 경우 학교 청소년의 비율이 높고, 학교를 중심으로 한 복지서비스가 효율성과 효과성을 높일 수 있다는 측면에서 학교사회사업의 제도화와 확대 실시가 요구되고 있다.
참고문헌
방정항 외, 복지서비스 분권화와 과제, 사회과학논집, 2001.
문신용 외, 바람직한 청소년행정체계 개선방안, 청소년보호위원회, 2002.
김경준 외, 청소년복지정책현황과 개선방안 연구, 한국청소년개발원, 2005.
김보미, 지방자치단체의 복지정책 분석과 복지계획 수립에 관한 연구, 동국대학교 석사학위논문, 2002.

키워드

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