노인교육론 ) 노인학습자를 위한 교육프로그램 사례(구청 시청 평생교육원 등)를 찾아 출처와 함께 제시하고 이를 비판적으로 분석하시오

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노인교육론 ) 노인학습자를 위한 교육프로그램 사례(구청 시청 평생교육원 등)를 찾아 출처와 함께 제시하고 이를 비판적으로 분석하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육프로그램의 선정 및 개요
2. 비판적 분석
Ⅲ. 제언 및 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

거와 같이 단순히 여가선용의 측면이 아니라 노후를 대비하는 실질적 의미를 가져야 한다는 점을 고려한다면 가장 큰 한계점으로 이야기할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 제언 및 결론
이처럼 강서노인종합복지관에서 제공하는 평생교육프로그램은 비록 그 목적과 비전 자체는 훌륭하다 할지라도 현실적으로 다양한 문제점과 한계를 가지고 있다고 할 수 있다. 그리고 상기한 바와 같이 가장 큰 문제는 실질적인 노인의 학습 욕구를 반영하지 않은 채 복지관의 입장에서 과거와 같이 노인을 단순히 ‘많은 여가 시간을 가진 존재’ 혹은 ‘새로운 문물에 적응하지 못하는 존재’로만 파악하고 획일적인 교육을 제공한다는 점을 들 수 있다. 이를 해결하기 위해서는 비록 공신력을 가지지 못한다 할지라도 종합복지관 차원에서 보다 체계적이고 장기적인 플랜을 짜고 한 달 단위의 등록이 아닌 연 단위 등록을 통한 교육프로그램 구성과 수료증 발급 등의 방법을 채택할 필요가 있다.
또한 실질적으로 노인들이 원하는 교육프로그램의 구성을 위해 복지관 입장에서 노인의 교육 욕구를 파악하기보다는 해당 지역의 노인들을 대상으로 한 설문조사나 인터뷰 등을 통해 직업교육이나 시민참여교육, 학력보완 교육 등을 타 교육기관과 연계하여 실시할 필요성이 존재하며 교육 역시 복지관 내에만 실시하기보다는 강사를 파견하여 노인정이나 지역 주요 노인복지시설에서 현장 중심형 교육이 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영석, 『노인복지관의 평생교육 프로그램 분류 및 개설방향성 연구』, 2012.
이윤경 등, 『평생교육 관점에서 바라본 노년교육의 현황과 정책사례』, 2013.

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