원격교육론 ) 원격교육 프로그램을 위해 분석 설계의 절차에 따른 교과목 기획서를 작성하시오

소개글

원격교육론 ) 원격교육 프로그램을 위해 분석 설계의 절차에 따른 교과목 기획서를 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론: 부모-자녀 대화기법의 교육의 이러닝 교육
2. 본론
2.1 요구분석
2.2 과목의 필요성 및 목적 수립
2.3 교과내용 분석
2.4 교수-학습 목표 진술
2.5 교수-학습 모형 설정
3 결론

본문내용

을 이해할 수 있도록 한다. 이후의 10강은 각 2강씩 5단계로 나누어 구성하며 생애주기에 따른 순서로 중요하게 다루어야 할 의사소통의 기법과 문제 상황에 대해 학습한다. 예를 들면 3강에서는 영아기 자녀의 ‘놀이’에 대한 이해와 놀이 친구로서의 부모의 역할에 대한 이해를 목표로 하고, 4강에서는 영아기 부모가 자녀에게 친밀감을 형성해주지 못한 사례를 통해 발생할 수 있는 문제와 그 해결에 대한 상담사례를 제시하는 것이다. 5,6강에서는 유아기 자녀가 어린이집에 다니게 되면서 처음으로 ‘교우관계’가 형성될 때 표현하는 정서와 이해를 다루며 이 시기에 형성되는 수치정체감이 자녀에게 어떤 영향을 미치는지의 사례와 상담 내용을 분석한다. 7,8강에서는 초등학교에 입학한 자녀의 학업에 대해 부모가 가져야 할 태도와 낯선 환경에 처음 노출된 자녀가 느끼는 지나친 긴장감의 근원과 이것을 해결해줄 수 있는 방법을 사례를 통해 알아본다. 9,10강에서는 사춘기 청소년의 반항과 이에 대한 부모의 대처방법을 살펴보고, 반항이나 비행청소년의 사례를 통해 부모가 청소년기 자녀를 대하는 올바른 방법을 찾아본다. 마지막으로 11,12강에서는 성인 진입 직전의 자녀를 둔 부모가 성인이 될 자녀에게 가져야 할 태도에 대해 살펴보고 부모 자녀세대간의 의사소통 단절이 어디에서 기인하는지와 그 해결방법에 대해 사례를 통해 살펴본다.
3. 결론
의사소통이라는 것은 단순히 말이나 의견을 주고받는 것이 아니라 상대방을 이해하는 것이기 때문에 이것이 언어적 기술로 이루어지는 수업이 아니라는 점이 매우 흥미로웠다. 수업모형을 구성하면서 이것이 결국 자녀의 이해를 위한 다양한 방향의 접근이 바로 자녀와의 의사소통이라는 사실을 느낄 수 있었기 때문이다. 그러나 이것이 12강으로 구성되는 수업이기 때문에 보다 다양한 개별적인 가정의 사례, 예를 들어 다문화가정이나 한부모 가정과 같이 특수한 경우를 위한 문제해결에 도움이 되지 못하는 구성이 되고 만 점에 대해 아쉬움이 남는다. 따라서 이 점을 보완하여 보다 다양한 구성이 가능한 수업이 되도록 강의를 만들 수 있도록 개선이 필요하겠다. 또한, 인터넷 강의는 피드백이 약하다는 단점을 가질 수 있어 학습자가 개인의 사례에 대한 보다 깊이 있는 학습을 원할 때 이것이 가능할 수 있도록 하는 연개에 대한 보강이 필요하겠다.
참고자료
부모교육 프로그램 내용분석 및 활용방안(김길숙 등,육아정책연구소, 2016)

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