만4세 7월 유아관찰기록 아동관찰기록 18명분량 19페이지

소개글

만4세 7월 유아관찰기록 아동관찰기록 18명분량 19페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이름
생년월일(월령)
구분

신체. 건강
(7/)

의사소통
(7/)
사회관계
(7/)
예술경험
(7/)
자연탐구
(7/)

본문내용

다시 손을 뿌리친다. 그러다 교사와 눈이 마주치자 친구와 손을 잡고 줄을 선다.
주변의 친구들과 사이좋게 지내는 편이지만 기분에 따라 친구를 대하는 태도가 달라지기도 한다. 그러나 지켜야 할 에절이나 규칙에는 민감한 반응을 보인다.
예술경험
(7/)
“색종이 2장 주세요”하더니 한 장으로는 하트를 만들고 다른 한 장으로는 막대를 만들어 붙인다. “짜잔~~ 요술봉이다”하며 친구들한테 자랑을 한다. 그리고 분홍색으로 전체를 색칠하더니 스티커와 그림으로 주변을 장식한다. 그리고는 친구들에게 보여주며 “내가 만든 요술봉이야. 선녀부채 같지?”라고 이야기한다.
꾸미는 것에 관심을 가지고 간단한 색종이 접기도 스스로 할 수 있다. 자신의 생각이나 느낌 표현에 있어 독창적으로 만든 결과물을 소중하게 생각할 수 있다.
자연탐구
(7/)
쌓기영역에서 블록으로 전갈모양을 만들어 보여준다. “선생님, 이것은 전갈제트기에요”라고 이야기한다. 그리고 “이건 전갈꼬리에요”하며 튀어나온 부분을 보여준다.
주변의 동식물에 관심을 보이며 관심있는 동식물에 대해 호기시을 가지고 특성을 잘 알고 표현할 수 있다.
만4세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰기간:2018년 7월 1일~7월31일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
해석 및 평가
신체. 건강
(7/)
한발로 콩콩 뛰기를 하고 있으니 친구 00이가 와서는 “우리 닭싸움 해볼까?”라고 한다. 한발을 잡는데 잘 되지 않자 “그냥 오래있기 하자”라고 이야기하고 한발로 서있기를 한다. 그리고 한발로 균형을 잡으며 교사가 그만 할때까지 서 있다. 교사가 너무 잘한다고 칭찬하자 바닥에 누워 다리잡기를 하는 등 다른 동작을 해보인다.
정지한 자세에서 몸의 균형을 잘 잡는다. 그리고 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하고 신체활동에 적극적이다. 하지만 다른 사람의 시선을 신경쓰는 편인데 그래서 움직임이 부자연스럽거나 느려질때도 있다.
의사소통
(7/)
하얀종이에 나무 그림과 바람그림을 그려서 “선생님, 선물이에요”하고 건네준다. “무슨그림인지 써줄래?”라는 교사의 말에 “바람이 너무 많이 불어서 사과가 떨어졌어요”라고 써온다.
하고 싶은 말을 그림으로 표현할 수 있고 그림에 어울리게 글자로 표현할 수 있다.
사회관계
(7/)
“선생님, 000은 언제와요?”하며 친구를 찾는다. “000은 오늘 병원가서 늦게 와요”라고 이야기하자 미술영역에 가서 혼자 그림을 그린다.
친구관계가 아주 제한적이며 친한친구외에는 소극적인 모습을 보일 때가 많다.
예술경험
(7/)
친구 00이와 함께 음률영역에서 핸드벨을 놓고 흔들며 노래를 부른다. 처음에는 제시된 악보를 보며 흔들더니 가요를 부르며 흔들기 시작한다. 친구 00이가 일어서서 “시험을 망쳤어~~”하며 노래를 부르자 박자에 맞게 마라카스를 흔들어 보인다.
음정과 박자에 맞춰 노래를 부를 수 있으며 자신의 생각과 느낌에 따라 자유롭게 노래로 표현 할 수 있다. 리듬감이 좋다. 혼자 표현하거나 결과물을 만드는 일은 소극적이지만 친구와 함께 결과물을 만드는 활동에는 적극적이다.
자연탐구
(7/)
어린이집 주변을 산책하는데 “선생님, 나무 열매가 빨개지기 시작했어요”라고 이야기한다. 친구 00이가 “아직 초록색인데?”라고 이야기하자 “아니야. 자세히보면 빨간점 있어”라고 이야기하며 보여준다.
주변의 자연환경에 관심을 가지고 변화에 대한 관심도 많다.
만4세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰기간:2018년 7월 1일~7월31일
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
해석 및 평가
신체. 건강
(7/)
누워서 자전거 타기를 하는데 음악을 틀어놓고 음악의 속도에 맞게 자전거 타기를 하였다. 힘들어 하는 표정 없이 웃으며 빠르게, 느리게 다리를 저어본다. 교사의 움직임에 따라 몸을 움직이는데 모양은 엉성하지만 아주 크게 웃으며 재미있게 활동을 한다. 다리를 젖다 옆에 친구에게 닿일 정도로 신나게 흔들고 웃기를 반복한다.
몸으로 하는 활동을 항상 좋아하며 특히 대근육 활동에 적극적이다. 신체 기관의 두 부분 이상을 협응하여 움직임을 조절할 수 있다.집중력도 좋고 활동에 적극적이지만 예의바른 행동이나 상대방에 대한 배려는 조금 부족한 면이 보인다.
의사소통
(7/)
알고있는 글자를 교사용 화이트 보드에 써보인다. 그리고는 알고있는 숫자도 20까지 써보고는 “선생님, 보세요”한다. 친구 000이 옆으로 오자 “너는 이름 써봐”라고 이야기한다. 그리고 친구 써는 것을 보더니 시현이도 자기 이름을 써보인다. 글자의 순서는 맞지 않지만 정확하게 써내려간다. 그리고 다 쓴 글자를 친구 000이에게 한자한자 짚어가며 이름을 읽어보인다.
숫자는 어느정도 쓸수 있는데 글자는 의미없이 나열하는 정도로 쓰기 시작하였다. 글자의 모양은 정확하지 않은 편이다. 쓰기 활동을 통해자신의 느낌등의 표현할 수 있다.
사회관계
(7/)
친구 00이와 역할 영역에서 엄마놀이를 하고 있다. “00아, 내가 엄마 할테니까 니가 아기해. 애기야~ 시장가자”라고 말하며 친구 00이의 손을 잡는다.
친구와 협동하며 놀이를 한다. 친구와 사이좋게 놀이하는 편이지만 자신이 하고 싶은 역할을 한다. 친구에 대한 배려가 필요하다.
예술경험
(7/)
“선생님, 종이 한 장 주세요. 종이 한 장 주면 할것이 있어요”하더니 종이 한 장을 들고가서 머리가 긴 공주 그림을 그린다. 그리고는 뒤에는 긴 편지글을 적었다. 교사가 좋아하니 “색칠도 해줄게요”하며 다시 가져가서 색칠해 준다. 색칠을 다한후 가져오더니 편지글 앞에 입체적으로 토끼를 붙여놓고 보여주며 반응을 살핀다.
미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 다양하게 사용하여 독창적인 표현을 할 수 있다. 2가지 이상의 방법을 사용하여 표현하는 경우를 많이 볼 수 있고 팝업북처럼 입체적인 표현도 많이하며 독창적인 모습을 보인다.
자연탐구
(7/)
자석을 고리에 꽂아 같은 극끼리 어떤 반응을 보이는지 등을 한참을 해보인다. 서로 같은 극끼리 마주보고 끼우자 자석이 공중에 뜨는 것을 보며 “우와, 마술이다 마술”이라고 이야기한다.
자석에 관심이 많고 여러 가지 활동으로 자석의 특징을 스스로 알 수 있다.

키워드

만4세 관찰일지,   유아관찰일지,   7월 관찰일지,   만4세아동관찰일지