욕구위계론의 주요 개념

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욕구위계론의 주요 개념에 대한 보고서 자료입니다.

목차

매슬로우(Maslow)의 자아실현 접근

I. 매슬로우의 생애

II. 욕구위계이론의 주요개념
1. 욕구의 위계
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속감과 사랑의 욕구
4) 자존감 욕구
5) 자아실현의 욕구
2. 욕구의 특성
3. 결핍 및 성장심리학
1) 결핍동기와 성장동기
2) 결핍사랑과 성장사랑
4. 자기실현을 이룬 사람의 특성
1) 현실의 효율적 지각
2) 자신, 타인, 자연의 수용
3) 문화화에 대한 저항
4) 창의성
5) 감각의 신선함
6) 사회적 관심
7) 자율성, 단순성, 자연스러움
8) 민주주의 철학
9) 깊은 대인관계
10) 유머에 대한 철학적 감각
11) 절정경험

III. 욕구이론에서의 성격평가 및 연구방법

* 참고문헌

본문내용

살을 향상시키는 방향으로 지향된 자아실현 동기이다. 즉 성장 동기는 정의, 선, 미, 질서, 조화, 완전, 자기충족 등과 같은 타고난 가치에 대한 욕구로 우리의 체험을 확장하고 삶을 풍부하게 하는 것이다.
2) 결핍사랑과 성장사랑
결핍사랑은 타인이 자신의 욕구를 충족시켜 주기 때문에 타인을 사랑하는 것이다. 이러한 사랑은 이기적인 관심에서 비롯된 것으로 결핍사랑은 낮은 자존감, 섹스를 위한욕구, 고독의 두려움 등에서 비롯된다. 성장사랑은 타인의 성장을 위한 사랑이다. 성장사랑을 가진 사람은 비소유적이며 이기적인 만족보다는 타인의 행복과 성장에 더욱 관심을 가진다.
(4) 자기실면을 이룬 사람의 특성
Maslow에 의하면, 모든 사람은 자기실현의 잠재력을 가지고 있으며, 자신이 장차 그렇게 될 만한 역량이 있는 인간이 되고 싶은 본질적인 욕망을 가지고 있다. 자기실현은 너무나 보편적인 특성이기 때문에, 이것은 실질적으로 어떤 종류의 행동으로도 나타날 수 있다. 그것은 단지 자기실현적인 화가, 음악가, 작가, 배우가 아니다. 그것은 한사람의 인간으로서 더욱 일치되고 통합되고 완전하게 되는 과정에 있는 어떤 사람이다. 모든 사람이 이러한 잠재력을 가진다는 믿음에도 불구하고, Maslow는 다른 사람들보다 더 자주 자기실현을 하는 사람들이 있음을 인정했다. 그는 다른 사람들이 참에서 자기실현의 경험을 깨달을 수 있도록 돕기 위해서 자기실현의 특성을 자주 보이는 특성의 사람을 연구하고 그 특징들을 기술하였다.
1) 현실의 효율적 지각
자아실현자는 현실에 대한 보다 정확한 지각과 그것에 대해 보다 수월하고 안정된 관계를 가지고 있다. 세계를 있는 그대로 보며 선입관에 치우쳐 상황을 파악하지 않는다.
2) 자신, 타인, 자연의 수용
그들은 자아, 자연, 타인을 잘 받아들인다. 자신의 강점뿐만 아니라 약점까지도 왜곡하지 않고 있는 그대로 받아들일 수 있으며 실패한 일에 대해서도 죄악감, 수치심, 또는 불안에 휩쓸리지 않는다. 또한 다른 사람들이나 일반적인 사회의 약점에 대해서도 있는 그대로 수용한다.
3) 문화화에 대한 저항
자아실현자는 자발적이고 독립적이며 자부심이 매우 강하여 일정한 틀에 맞추어 생각하라고 강요하는 사회 문화적인 압박에 자유스럽게 저항할 수 있다.
4) 창의성
그들의 행동은 비교적 자발적이며 자연스럽고 솔직하며 꾸밈이 없고 노력으로 인한 긴장 같은 것이 없다.
5) 감각의 신선함
자아실현자는 주위의 세계를 늘 새로움, 놀라움, 경외심을 갖고 받아들이고 경험하는 능력이 있다.
6) 사회적 관심
Maslow는 Adler의 개념인 사회적 관심을 인용하여 자아실현자는 성격의 구성요소로서 보편적으로 갖추는 동정과 공감을 보여주는 사회적 관심을 가진다고 보았다.
7) 자율성, 단순성, 자연스러움
자아실현자의 행동은 개방적이고 솔직하고 자연스럽다.
8) 민주주의 철학
자아실현자는 지극히 관대하여 모든 사람들을 받아들이며 인종적이거나 종교적 사회적 편견을 갖지 않는 민주주의적 태도를 가지고 있다.
9) 깊은 대인관계
대인관계는 심오하고 매우 순수하며, 정열, 애정, 그리고 동일시를 수반하여 자기경계선이 크게 축소되어 있다.
10) 유머에 대한 철학적 감각
비웃거나 냉소적인 것이 아닌 유머와 감각을 가지고 있다.
11) 절정경험
절정경험이란 끝없이 확 트인 경험, 이전의 어떤 때보다도 더욱 힘이 있고 도움이 필요하지 않다는 느낌 그리고 황홀하고 감동스럽고 경이로운 감정을 경험하는 “짧고 강렬한 느낌”을 말한다. 즉, 자기실현이 명확하게 일어났던 순간이라 할 수 있다. 전통적인 의미의 시간과 공간은 사라진다. 매슬로우는 절정경험이 모든 형태의 성장을 증진시킨다고 믿었다. 이것은 경험 그 자체를 넘어서서 개인에게 어떤 영향을 미친다. 그러나 절정경험이 그 개인을 최대한 증진시키기 위해서는 그 자신이 그 경험을 매우 중요한 것으로서 인식해야 한다.
Maslow는 사람들이 특히 겸손, 숭배, 불가사의, 놀라움, 경악의 감정들에 압도되지 않고 자신을 보호하려 하기 때문에 절정경험의 존재나 그 중요성을 거부한다고 추측하였다. 절정경험은 수동적인 방식(이를테면, 위대한 예술 작품을 감상하면서)으로도 나타날 수 있다. 그러나 보통 그것은 사람들이 어떤 종류의 행위에 종사할 때 일어난다(Czikszentmihalyi, 1975; Privette & Landsman, 1983). 여가시간보다는 일하는 시간에 절정경험을 더 많이 한다는 증거가 있다. 절정경험을 하는 사람은 어떤 활동에 너무나 열중해서 그 활동이 그 사람이 되는 것처럼 보인다. 칙센트 미하일리는 그러한 최상의 경험에 몰입(flow)이라는 용어를 부여했다. 절정경험은 예술적 창조 같은 활동을 꼭 포함하는 것이 아니며 행해지는 어떤 활동보다 그것이 일어나는 방식이 중요하다. 만일 무엇에 완전히 몰두하게 된다면, 그것은 절정경험이 될 수 있다.
III. 욕구이론에서의 성격평가 및 연구방법
Maslow는 인터뷰, 자유연상, 투사적 검사, 자서전 등을 통해서 성격이론을 형성하였다. 예를 들어, 자아실현자를 확인하기 위하여 Maslow는 역사적으로 유명한 인물들에 대한 자서전적 연구를 실시하였다. 또한 3,000명의 대학생을 자아실현자와 비자아실현자로 나누어 로르샤하 잉크반점정사, 주제통각검사, 자유연상, 심층면접 등의 방법을 사용하여 대학생들이 자아실현자의 특성을 소유하고 있는지의 여부를 결정하기 위한사례연구를 실시하였다. 다른 성격이론가들과 마찬가지로 그의 사례연구 방법론 역시 주관적 측면 때문에 비판받기는 하지만 Maslow의 성격이론은 많은 이들에게 영향을 끼치고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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