목차
1. 조기영어교육이 영아발달에 미치는 영향
2. 조기영어교육 부작용에 관하여
3. 참고자료
2. 조기영어교육 부작용에 관하여
3. 참고자료
본문내용
발달하지 못하게 하는 방해요인이 될 수 있다. 그렇다면 언제 영어교육을 시작하는 것이 바람직할까?
조기영어교육을 언제 시작해야 하는지를 논하기 전에, 먼저 교육의 목적을 따져볼 필요가 있다. 교육은 단지 아이들에게 지식을 전수키 위해 존재하는 것이 아니라, 아이들로 하여금 올바른 사회적 가치관을 함양하고 나아가 민주사회 시민으로서 자질을 함양하는데 그 목적이 있다 할 것이다.
따라서 너무 이른 나이에 지식만을 전수할 목적으로 진행되는 조기영어교육은 마땅히 지양되어야 된다고 생각하며, 우리나라 보육현장의 표준보육과정이나 누리과정, 그리고 초등교육과정 만으로 충분한 교육적 효과가 나타날 수 있다고 생각한다. 그렇기 때문에 특별한 조기영어교육이 필요하지는 않다고 생각하며, 조기영어교육을 언제 진행해야 된다기 보다는 기성교육의 틀 안에서 진행되어야 하지 않나 생각해 보았다.
3. 참고자료
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2008.12.20
조기영어교육론 정동빈 저 | 한국문화사 | 2012.06.30
조기영어교육을 언제 시작해야 하는지를 논하기 전에, 먼저 교육의 목적을 따져볼 필요가 있다. 교육은 단지 아이들에게 지식을 전수키 위해 존재하는 것이 아니라, 아이들로 하여금 올바른 사회적 가치관을 함양하고 나아가 민주사회 시민으로서 자질을 함양하는데 그 목적이 있다 할 것이다.
따라서 너무 이른 나이에 지식만을 전수할 목적으로 진행되는 조기영어교육은 마땅히 지양되어야 된다고 생각하며, 우리나라 보육현장의 표준보육과정이나 누리과정, 그리고 초등교육과정 만으로 충분한 교육적 효과가 나타날 수 있다고 생각한다. 그렇기 때문에 특별한 조기영어교육이 필요하지는 않다고 생각하며, 조기영어교육을 언제 진행해야 된다기 보다는 기성교육의 틀 안에서 진행되어야 하지 않나 생각해 보았다.
3. 참고자료
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2008.12.20
조기영어교육론 정동빈 저 | 한국문화사 | 2012.06.30
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