[정신건강론 공통] 지금까지 살아오면서 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오

소개글

[정신건강론 공통] 지금까지 살아오면서 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념과 원리
1) 개념
2) 원리
2. 단계별 발달 특성과 제반 문제
1) 태아기
(1) 발달 특성
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정
2) 영아기
(1) 발달 특성
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정
3) 유아기
(1) 발달 특성
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정
4) 아동기
(1) 발달 특성
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정
5) 청소년기
(1) 발달 특성
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정
6) 성인기
(1) 발달 특성
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정
7) 노년기
(1) 발달 특성
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

운데 3명 중 1명은 60세 이상 노년층이라고 한다. 하지만 인생의 마지막 4/1기간 동안 심리적 노화는 심리 내외적 측면의 상호작용에 있어서 퇴행 및 유지, 성숙을 동시에 내표하는 심리적 조절 과정이다.
Erikson(1963)은 노년기에서 나타나는 노인들의 주요 심리적 발달과업을 설명하기 위하여, 노년기의 심리사회적 위기인 ‘자아통합 대 절망’이라는 개념을 사용하였다. ‘자아통합’은 노인이 자신의 과거와 현재의 인생을 바라던 대로 살았다고 받아들이고 만족스럽고 의미 있게 생각하며 다가올 죽음을 인정하고 기다리는 태도를 갖는 것을 말한다. 한편, ‘절망’은 자신의 과거에 대해 후회스럽게 생각하고 자신 앞에 놓여 있는 죽음에 대해 불안해하고 초조해하는 심리적 특성을 의미한다. 따라서 노인을 대상으로 한 사회복지실천에서는 노인의 이러한 심리사회적 위기와 특성을 충분히 이해하여, 노인들의 심리사회적 위기를 성공적으로 잘 극복할 수 있는 실천방안을 모색하는 것이 중요하다.
③ 사회적 특성
오늘날 노인의 역할을 무시하고 기껏해야 이론적· 도의적 입장에서 기본적인 부양문제나 해결해주면 족하다는 생각을 가질 수도 있으나 오히려 현대사회일수록 노인들은 그들만이 갖는 독특한 사회의 다른 문화들과 화합하고 조화되어야 노인의 새로운 현대적 역할이 인정될 수 있을 것이다. 특히 노인의 지식이나, 경험, 기술 그리고 그들의 사고방식이나 사상은 일단 뒤로 물러나게 되며 사회에서 별로 쓸모없는 것으로 되어버리고 만다. 따라서 사회적 문화는 자연히 젊고 유능한 세대들에 의하여 주도될 수밖에 없고 더구나 현재 우리나라의 노인들처럼 일제하에서 별다른 교육도 받지 못한 채 전쟁을 겪고 생활고에 시달리며 살아온 세대에게는 별 의미가 없다. 사회적으로 볼 때 노인을 위한 제도적 장치는 거의 전무하여 전술한 바와 같이 친교에 의한 소일거리, TV나 기타 오락물을 찾는 소극적인 여가활동, 자기 취미에 따른 적극적인 신체활동, 그리고 사회봉사를 통한 자기확대 등으로 서열화된다. 그러므로 우리나라의 노인들은 좀 더 고차원적이며 심리적인 여가활동이나 소일방법을 도입하고 그것을 자신의 정상적인 일과로 습관화시켜 자연스럽게 실시하도록 하는 것이 중요하다. 노년기에는 퇴직, 배우자와 친구의 상실 등으로 인하여 사회적 관계망이 줄어들게 되는데 노년기의 사회적 관계는 주로 가족을 중심으로 한 1차적 관계가 중심을 이루게 되는 것이 일반적이다. 그리고 노년기에는 중요하고 가치 있는 사회적 지위와 역할을 상실하는 경우가 많다. 그래서 혹자들은 노년기를 두고 상실의 시기 또는 역할 없는 역할(roleless role)을 갖는 시기라고 말하기도 한다. 그러나 노년기가 꼭 사회적 지위나 역할을 잃기만 하는 것은 아니며 새로운 역할을 얻기도 하고 동일한 역할을 수행하더라도 그 수행방법이 달라지며 역할 자체의 중요성이 변화되는 등 다양한 역할전환을 경험할 수도 있다.
(2) 경험한 어려움과 극복 및 적응과정
아직 노인기에 접어든 것은 아니지만 노년이 되었을 때를 생각해보면 노후준비를 지금부터 조금씩이라도 준비해야 할 것 같다. 노년에 가장 큰 문제는 건강문제 일 것이다. 젊을 때 건강관리를 해야 노년에 건강하게 생활할 수 있다고 하니 지금의 운동과 체중관리는 필수일 것이다. 개인적으로는 노년에 외로움이 가장 큰 문제라고 생각한다. 그러니 노년에도 즐길 수 있는 여가생활거리를 반드시 마련할 필요가 있다고 본다. 왜냐하면 노년기 여가활동은 정신적육체적 건강을 유지발전시키는 등의 개인요구의 충족뿐 아니라 친밀성을 형성할 수 있는 지지망을 조성케 함으로써 노년기 생활만족도 및 행복감 등 삶의 질을 추구하는데 상당한 영향력을 미치기 때문이다.
Ⅲ. 결론
일반적으로 발달이라는 말은 한 영역에서의 실천이나 능력이 더 높은 수준에 이르거나 강력하게 되는 것을 뜻한다. 생애 발달론자들이 공유하는 발달이론의 원리 정리하면 발달에는 순서가 있으며 이순서는 일정하다. 아이의 성장과정을 살펴보면 태어나서 앉을 수 있게 된 다음에야 비로소 설 수 있게 된다. 발달은 성숙과 학습에 의존한다. 발달과정에 있어 유전과 환경의 효과가 명확히 구분될 순 없지만 이 둘의 효과는 분명하다. 발달에는 개인차가 있다. 모든 사람이 보편적인 성장의 과정을 거치지만 개개인을 살펴보면 분명 뚜렷한 개인차가 있음을 확인할 수 있다. 발달의 각 측면은 서로 밀접히 연관되어 있다. 신체적 발달과 지적 발달, 성격발달이 독립적으로 이뤄진다고 볼 수는 없다. 인간의 생명은 수정으로부터 시작하여 성숙에 이르기까지 생명체의 적극적인 변화의 과정이라고 보지 않으면 안 된다. 인간을 비롯한 유기체들은 일생을 통해 발달을 이루어간다. 환경과의 끊임없는 상호작용을 계속하면서 인간의 심리적 기능들은 발달을 거듭한다. 발달에는 몇 가지 일반적인 원리들과 심리학적인 원리들이 있음을 살펴보았다. 발달원리들은 발달의 규준을 제공하기 때문에 각 개인의 발달수준을 평가하고 이해하는데 깊은 통찰력을 제공하는 것이다. 그러므로 발달에 관한 여러 측면에서의 이해는 인간의 행동발달을 바람직한 방향으로 이끌어 나가는데 매우 중요함을 알 수 있다. 일생동안 인간은 환경과의 끊임없는 상호작용을 거듭하면서 여러 가지 신체적·심리적 구조와 기능들이 발달 변용되어 가는 것이다. 뿐만 아니라 발달의 원리들은 현시점에서 인간의 행동을 타당하게 파악하고 이해하는데 유용하다고 하겠다.
<참고문헌>
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정옥분(2002) 아동발달의 이해, 학지사
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권중돈 외(2008) 인간행동과 사회환경, 학지사
이경화(2004) 아동발달과 상담, 학문사
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이근홍(2009) 인간행동과 사회환경, 공동체

키워드

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