목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 관찰의 목적
2. 영유아의 관찰의 필요성
1) 유아의 발달적 특성
2) 교수-학습 과정의 개선
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 관찰의 목적
2. 영유아의 관찰의 필요성
1) 유아의 발달적 특성
2) 교수-학습 과정의 개선
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
방법을 제공하기 위해 관찰의 의미와 필요성이 있다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 관찰의 목적과 필요성은 무엇인가 교재내용을 바탕으로 하여 자신의 의견을 첨가하여 설득력 있게 주장해 보았다. 관찰법을 통해 작성된 아동 관찰의 결과는 행동 발생과 동시에 기록되기 때문에 행동을 하게 된 배경이나 상황과 직접적으로 연관된 자료를 제공해주며 아동 행동의 자연적 흐름을 방해하지 않는 장점이 있다. 아동의 행동은 상황과 밀접하게 관련되어 있는 경우가 많으므로 아동의 행동특성과 함께 상황을 연구할 수 있는 관찰법은 아동에 대한 종합적 연구를 가능하게 하는 방법이다. 영유아의 발달에 관한 전문적 지식을 갖춘 교사가 개별 영유아의 일상생활속의 모습을 아동의 가장 가까이에서 관찰함으로써 각 영역별로 기록해야 할 것이라고 판단되는 모습을 기록한 자료인 영· 유아관찰일지는 아동의 발달과 아동을 둘러싸고 있는 주변 환경에 대한 연구에 있어 중요한 자료이다.
Ⅳ. 참고문헌
김미영 (2010). 아동발달. 정민사.
황혜익 (2013). 영유아행동관찰법. 창지사.
황희숙 외 (2013). 아동발달과 교육. 학지사.
김옥경 (2007). 유아과학교육. 태영출판사.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 관찰의 목적과 필요성은 무엇인가 교재내용을 바탕으로 하여 자신의 의견을 첨가하여 설득력 있게 주장해 보았다. 관찰법을 통해 작성된 아동 관찰의 결과는 행동 발생과 동시에 기록되기 때문에 행동을 하게 된 배경이나 상황과 직접적으로 연관된 자료를 제공해주며 아동 행동의 자연적 흐름을 방해하지 않는 장점이 있다. 아동의 행동은 상황과 밀접하게 관련되어 있는 경우가 많으므로 아동의 행동특성과 함께 상황을 연구할 수 있는 관찰법은 아동에 대한 종합적 연구를 가능하게 하는 방법이다. 영유아의 발달에 관한 전문적 지식을 갖춘 교사가 개별 영유아의 일상생활속의 모습을 아동의 가장 가까이에서 관찰함으로써 각 영역별로 기록해야 할 것이라고 판단되는 모습을 기록한 자료인 영· 유아관찰일지는 아동의 발달과 아동을 둘러싸고 있는 주변 환경에 대한 연구에 있어 중요한 자료이다.
Ⅳ. 참고문헌
김미영 (2010). 아동발달. 정민사.
황혜익 (2013). 영유아행동관찰법. 창지사.
황희숙 외 (2013). 아동발달과 교육. 학지사.
김옥경 (2007). 유아과학교육. 태영출판사.
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