[가족생활 교육] 중고등학교(초등학생 대학생 등으로 변경 가능) 학생들을 대상으로 가족생활 교육을 개발한다면 어떠한 내용과 구성으로 하는 것이 적절할지에 대해 작성하시오

소개글

[가족생활 교육] 중고등학교(초등학생 대학생 등으로 변경 가능) 학생들을 대상으로 가족생활 교육을 개발한다면 어떠한 내용과 구성으로 하는 것이 적절할지에 대해 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 가족생활 교육이란

2. 중학교 학생 대상으로 가족생활 교육을 개발한다면 어떠한 내용과 구성으로 하는 것이 적절할지 - 노인과의 세대통합
1) 내용 – 세대통합 프로그램
2) 구성
(1) 인구변동의 이해
(2) 고령자에 대한 이해
(3) 인간존중
(4) 사회에서 바라보는 고령자 명암의 이해

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

인에 대한 인식과 태도가 점차 부정적으로 변화하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 청소년기의 발달특성에 기인하는 것으로 볼 수 있다. 즉, 청소년은 새로운 세계와의 적응을 위한 정신적, 신체적 성숙과 함께 자아정체감을 확립하려는 독립적인 욕구가 급격히 증가하며, 이 시기는 같은 연령층의 또래집단과의 친밀도와 동일시의 특성을 강하게 갖고 있어 다른 세대와의 배타적 관계를 유지하게 되므로 아동보다 청소년들이 노인에 대한 태도가 부정적이라고 해석하고 있다.
따라서 중학교 교육에서 세대통합 프로그램이 필요하고 학생들에게 효과적으로 지도한다면 미래에 세대 간의 갈등을 최소화하고 통합된 사회를 만들기 위한 초석을 만들어 간다는데 의의가 있다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 중고등학교(초등학생 대학생 등으로 변경 가능) 학생들을 대상으로 가족생활 교육을 개발한다면 어떠한 내용과 구성으로 하는 것이 적절할지에 대해 작성해 보았다. 가족생활 교육의 궁극적인 목적은 ‘ 개인과 가족의 복지를 강화하고 풍부하게 하는 것, 가족의 문제를 예방하고 가족의 잠재력을 개발하여 건강한 가족을 육성’ 하는 것이다. 가족생활교육은 생애주기별로 개인 및 가족이 개별적으로나 가족관계에서 생기는 과제를 보다 잘 인식하도록 도와주는데 그 초점을 맞추고 있으며, 또한 바람직하고 친밀하며, 만족스러운 가족관계를 발전시키고 유지하고, 강화하도록 도와주고자 한다. 가족생활교육은 다학문적인 연구 분야이며, 개인의 당면 문제와 관련이 있어야 하고, 개인과 가족의 욕구에 기초를 두어야 하고 다양한 가족가치를 제시하고 존중해야 한다. 가족생활교육은 학생들에게 청소년인 그들 자신 및 그들의 가족들이 직면하는 구체적이고 실질적인 과제에 대해 배울 기회를 제공하고 있으며, 학생들이 현재 및 미래에 가족과 관련한 일상적 문제들을 처리할 능력을 키우는 것을 목표로 한다. 라베트는 가족생활교육이란 가족이 어떻게 학습해야 하며 가족생활교육에 대한 형상학적인 측면들을 어떤 방법으로 강조할 것인가에 관한 정보를 제공하는 것을 목적으로 한다고 하였다.
참고문헌
이원숙(2004). 가족복지론. 학지사
박주희(2006). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.
박태영(2004). 가족생활주기와 가족치료. 학지사.
설은주(2005). 성숙한 부모가 행복한 자녀를 만든다. 샬롬.
김복순(2006). 초등학생 노인인식 교육프로그램 개발 연구. 단국대학교 박사학위 논문.

키워드

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