목차
신생아기 신체발달(신생아의 성장과 발달)
I. 신생아의 정의
II. 신체적 발달
1. 신체적 특징
2. 반사운동 능력
3. 신생아의 생리적 기능
1) 호흡
2) 체온
3) 소화와 배설
4) 수면
5) 울음
4. 감각능력
5. 학습능력
1) 신생아의 고전적 조건화
2) 신생아의 조작적 조건화
3) 습관화
4) 모방
III. 양육자의 역할
1. 영양관리
2. 적절한 자극
3. 정서관리
4. 욕구충족
* 참고문헌
* 참고문헌
I. 신생아의 정의
II. 신체적 발달
1. 신체적 특징
2. 반사운동 능력
3. 신생아의 생리적 기능
1) 호흡
2) 체온
3) 소화와 배설
4) 수면
5) 울음
4. 감각능력
5. 학습능력
1) 신생아의 고전적 조건화
2) 신생아의 조작적 조건화
3) 습관화
4) 모방
III. 양육자의 역할
1. 영양관리
2. 적절한 자극
3. 정서관리
4. 욕구충족
* 참고문헌
* 참고문헌
본문내용
젖을 빨 때 액체가 가장 효과적으로 흘러나오도록 하기 위해서 자기의 빠는 행동을 적응시켰는데 이와 같은 행동은 하나의 적응적 학습이라고 할 수 있다.
3/ 습관화
신생아에게 있어 학습이 있다는 가장 좋은 증거의 하나로는 습관화(habituation)를 들 수 있다. 이 습관화 과정을 통해서 아기는 어떤 자극에 익숙해지면 그 자극에 더 이상 반응하지 않는다. 예를 들면 동일한 소리나 장면을 계속 반복해서 제시하게 되면 그 자극은 새로움을 잃어 아기의 빠는 행동에 영향을 주지 못하고 신생아는 그 자극에 습관화된다. 다른 새로운 자극이 주어지면 아기는 그것에 주의를 기울이고 다시 빠는 행동을 멈춘다. 이와 같이 신생아는 변화를 감지할 수 있고 조그만 차이에도 반응 할 수 있는 능력을 지니고 있다.
4/ 모방
다른 사람을 관찰하고 모방하는 것은 신생아기에 시작되는 학습의 한 형태이다. 2주 된 아기가 성인이 하는 대로 혀를 내밀고, 입술을 벌리고, 손가락을 움직이는 등 성민의 행동을 모방한다는 것이다.
III. 양육자의 역할
(1) 영양관리
아기의 영양 건강과 관련된 보호를 제공해야 한다. 일반적으로 신생아에게 적절한 영양을 지닌 모유나 우유를 수유한다. 똔 이시기에는 아직 면역 체계가 완성되지 않은 상태이므로 각종 질병에 대비하여 예방 접종을 해 주어야 한다.
(2) 적절한 자극
신생아의 적절한 성장과 발달을 위해서는 자극을 주어야 한다. 흑백 대조나 선명한 색상의 대조를 통해 자극을 줄 수도 있고 아기의 자세나 위치를 자주 바꿔서 시야를 넓혀 주고 환경에 접할 수 있도록 돕는다. 아기가 밝은 정신으로 깨어 있을 때에는 아기와 상호작용하며 아기의 관심을 끌면서 놀아준다.
(3) 정서관리
아기의 시각과 청각, 피부 감각 등의 발달을 촉진시키기 위해서 엄마와의 활발한 교류가 필요한 시기이다. 기저귀를 갈 때나 수유를 할 때 엄마는 풍부한 표정을 지으며, 아기에게 말을 걸어주도록 한다. 똔 하루에 몇 차례씩 아이를 안아주면 엄마로부터 편안한 마음이 전달되어 아기의 정서가 안정된다.
(4) 욕구충족
애정과 관련된 아기의 욕구를 충족시켜주는 일은 중요하다. 신생아가 울면 즉각 반응하고 자주 돌보아 주도록 애쓴다. 배가 고프거나 기저귀가 젖은 경우를 확인하좌 계속 우는 경우 강보에 꼭 싸주거나, 안아주거나, 체온을 조절해 주거나, 다독거려 주는 등 안정과 위안을 주는 것이 좋다.
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015
3/ 습관화
신생아에게 있어 학습이 있다는 가장 좋은 증거의 하나로는 습관화(habituation)를 들 수 있다. 이 습관화 과정을 통해서 아기는 어떤 자극에 익숙해지면 그 자극에 더 이상 반응하지 않는다. 예를 들면 동일한 소리나 장면을 계속 반복해서 제시하게 되면 그 자극은 새로움을 잃어 아기의 빠는 행동에 영향을 주지 못하고 신생아는 그 자극에 습관화된다. 다른 새로운 자극이 주어지면 아기는 그것에 주의를 기울이고 다시 빠는 행동을 멈춘다. 이와 같이 신생아는 변화를 감지할 수 있고 조그만 차이에도 반응 할 수 있는 능력을 지니고 있다.
4/ 모방
다른 사람을 관찰하고 모방하는 것은 신생아기에 시작되는 학습의 한 형태이다. 2주 된 아기가 성인이 하는 대로 혀를 내밀고, 입술을 벌리고, 손가락을 움직이는 등 성민의 행동을 모방한다는 것이다.
III. 양육자의 역할
(1) 영양관리
아기의 영양 건강과 관련된 보호를 제공해야 한다. 일반적으로 신생아에게 적절한 영양을 지닌 모유나 우유를 수유한다. 똔 이시기에는 아직 면역 체계가 완성되지 않은 상태이므로 각종 질병에 대비하여 예방 접종을 해 주어야 한다.
(2) 적절한 자극
신생아의 적절한 성장과 발달을 위해서는 자극을 주어야 한다. 흑백 대조나 선명한 색상의 대조를 통해 자극을 줄 수도 있고 아기의 자세나 위치를 자주 바꿔서 시야를 넓혀 주고 환경에 접할 수 있도록 돕는다. 아기가 밝은 정신으로 깨어 있을 때에는 아기와 상호작용하며 아기의 관심을 끌면서 놀아준다.
(3) 정서관리
아기의 시각과 청각, 피부 감각 등의 발달을 촉진시키기 위해서 엄마와의 활발한 교류가 필요한 시기이다. 기저귀를 갈 때나 수유를 할 때 엄마는 풍부한 표정을 지으며, 아기에게 말을 걸어주도록 한다. 똔 하루에 몇 차례씩 아이를 안아주면 엄마로부터 편안한 마음이 전달되어 아기의 정서가 안정된다.
(4) 욕구충족
애정과 관련된 아기의 욕구를 충족시켜주는 일은 중요하다. 신생아가 울면 즉각 반응하고 자주 돌보아 주도록 애쓴다. 배가 고프거나 기저귀가 젖은 경우를 확인하좌 계속 우는 경우 강보에 꼭 싸주거나, 안아주거나, 체온을 조절해 주거나, 다독거려 주는 등 안정과 위안을 주는 것이 좋다.
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015
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