[청소년기 사회성 발달] 청소년기 자아정체감 형성 대인관계발달 사회적 역할의 발달
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소개글

[청소년기 사회성 발달] 청소년기 자아정체감 형성 대인관계발달 사회적 역할의 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년기 사회성 발달

I. 자아발달과 자아정체감 형성

II. 대인관계 발달
1) 가족관계
2) 교우관계

III. 사회적 역할의 발달
1) 성역할에 대한 정체감
2) 도덕성
3) 직업관

* 참고문헌

본문내용

입어 본질에서 벗어나기도 한다. 그러나 경험을 쌓아감에 따라 사회에 있어서 자기의 입장이나 위치를 이해하게 되어 자주적 행동이나 자율적 행동을 취하면서 그 판단이 사회의 일반적 기준과 합치되게 하며 청소년기의 도덕성은 어디까지나 자율적이다.
(3) 직업관
청소년기는 직업에 대한 준비를 하고 직업선택에 대한 의사결정을 해야 하는 결정적 시기이다.
청소년이 자기의 적성과 직업관에 일치하는 직업을 선택, 적응해 나가는 일은 자신의 삶에 형태를 결정하는 중요한 요인이다. 직업은 개인의 일상생활에 거의 모든 것을 지배하고 사회적 지위를 결정할 뿐만 아니라, 그 사람의 가치관도 표현하게 해준다.
직업에 대한 의식의 발달을 밀러(D. C. Miller)와 포름(W. H. Form), 그리고 슈퍼(D. E. Super)는 5단계로 나누고 있다.
첫째, 성장 단계로 0-14세까지이며, 가정과 학교에서 이상 상과 동일시를 동해 자아개념을 확립하고 발전시켜 나간다.
둘째, 탐색 단계로 15-24세의 기간이며, 자기의 탐색이나 직업적 역할 탐색 등이 학교나 레저생활 또는 아르바이트 등의 일을 통해서 이루어진다.
셋째, 확립 단계로 25-44세이며 직업에 대한 적절한 분야를 깨닫고 그 직업에 대해서 흥미와 적성을 확립하고 영구적인 직업으로서 생각하고 노력한다.
넷째, 유지 단계로 45-64세 사이이며, 직업의 세계에서 지위를 갖게 되고, 관심은 그것을 유지하는 일에 집중한다, 이때부터 새로운 분야는 거의 개척되지 않으며 새로운 분야는 두려움을 느껴 쉽게 다가가지 못한다.
다섯째, 쇠퇴 단계로 65세 이상이며, 신체적 정신적 쇠퇴에 따라 직업 활동의 능률이 오르지 않아 일을 그만두는 단계이다. 이 단계는 직접 참가자의 입장에서 관찰자의 입장으로 변하게 된다.
이와 같은 직업의식의 발단 단계에 있어서 청소년기는 탐색 단계에 해당되며 게인즈버그(Geinzberg)는 청소년기는 직업 선택의 방향이 확대되고, 직업에 대한 지식이 증가되어, 직업에 흥미와 일관성이 증가된다고 하였다. 또한 직업 선택에 관련된 특성이 결정화되므로, 직업에 대한 선택이 차츰 현명하게 이루어지게끔 직업의식이 발달한다고 하였다.
청소년기의 직업선택을 위해서는 그의 정보도 중요하지만 자신에 대한 올바른 이해가 우선되어야 한다. 자신의 성격이나 적성, 능력에 대한 이해를 바탕으로 직업을 선택해야 할 것이다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
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  • 등록일2018.11.04
  • 저작시기2018.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1068965
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