[교육행정 및 교육경영] 학교시설의 문제점 (특수학교&일반학교 특수학급)
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소개글

[교육행정 및 교육경영] 학교시설의 문제점 (특수학교&일반학교 특수학급)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<서론>

<본론>
1. 교육시설개념과 유형
(1) 교육시설
(2) 교실

2. 다양한 학교시설 법규
(1) 학교시설 ·설비기준령 [ 學校施設設備基準令 ]
(2) 특수학교시설·설비기준령
(3) 장애인 편의시설에 관련 법률

3. 특수학교 장애인 편의시설의 실태 연구
(1) 특수학교의 장애인 편의시설
(2) 각 특수학교의 시설 상태

3. 일반학교 특수학급 편의시설의 실태 연구
(1) 공간구성에 따른 특수아동의 이동 동선
①교사배치유형에 따른 이동 동선
②블록구성형태에 따른 분류
③일반아동과 특수아동의 이동 동선

5. 특수학교와 일반학교 시설의 비교

6. 기사
①"학교내 장애인 편의시설 설치 의무인데…설치율 77%"
②경기도 일반학교 장애인편의 설치 '주먹구구식'
③경기도 내 특수학교 50% 도서관 미설치

7. 학교시설시 주의점 및 나아가야 할 방향
(1) 특수학교 편의시설시 주의점
(2) 일반학교 내 특수학급 위치
(3) 일반학교 내 특수학급 시설 설비 환경

8.최근동향 [유니버설디자인]

<결과 및 해석>

<참고문헌>

본문내용

통합이 용이하도록 학생들이 왕래가 빈번한 곳.
③ 특수학급 장애학생들은 건강이나 안전을 위하여 양호실, 세면장, 화장실과 가까운 곳에 설치
④ 학급경영과 특수아들에 대한 지원 협조를 얻기 위하여 교무실과 교장실에 가까운 곳에 설치
⑤ 외부와의 출입이 용이한 곳에 설치
⑥ 특별실이나 다목적 공간 등 동적활동의 공간과 가까운 곳에 설치(1층의 중심부가 적합)
(3)특수학급 시설 설비 환경
① 좌석배치(ㄷ자 모양, 원탁), 장애유형과 장애정도 연령, 학습내용, 학습형태에 따라 학생중심으로 교구배치
② 한 교실 당 여섯 곳에 설치 권장(교육부 에너지 사용 합리화법) + 상황에 따라 간접조명
③ 통풍과 환기
④ 냉난방(이중창으로 설계 권장), 소음방지 장치
⑤ 통학시설.(스쿨버스, 택시, 대중교통수단)
8.최근동향 [유니버설디자인]
- 유니버설 디자인: 장애의 유무, 연령이나 성별, 신체조건의 차이에도 불구하고 가능한 한 모든 이들이 이용 가능한 제품, 건물, 공간 등을 디자인하는 개념을 의미한다. 특수한 상황이나 특정 장애를 가진 소수를 위한 디자인이 아니라 모든 계층과 신체적 능력을 수용할 수 있는 일반적이고 보편적인 디자인을 의미한다.
① 공평한 사용은 제품이나 디자인에 의한 차별을 받지 않는 누구나에게 동일한 사용을 고려한 것이다.
② 사용상의 융통성은 광범위한 사용자의 능력 및 선호도를 고려하여 다양한 사용을 적용한다.
③ 간단하고 직관적인 사용은 사용자들이 그 제품이나 시설을 사용함에 있어 불필요한 복잡함이나 어려움을 제거하고, 사용의 단순성과 이용성을 고려하여 디자인 하는 것이다.
④ 쉽게 인지 할 수 있는 정보는 필요한 정보를 사용자의 능력에 상관없이 효과적으로 전달하여야 하는데 시각, 청각, 촉각 등 다양한 수단으로 필요한 정보를 제공하는 것과 필요한 정보를 최대한 식별하기 쉽도록 하고, 내용이나 방법을 정리한 음성을 넣어, 방향지시나 사용방법의 설명을 알기 쉽도록 할 수 있다.
⑤ 오류에 대한 포용력은 사고나 위험성을 최소화하고 안전하며 만일의사태에 대비되어야 한다.
⑥ 적은 물리적 노력은 신체에 부담을 느끼지 않고 자유롭고 쾌적하게 사용할 수 있도록 하여야 한다.
⑦ 사용 접근과 사용을 위한 크기와 공간은 사용자의 체격, 자세, 사용상황에 관계없이 사용이 용이한 크기와 넓이를 확보해야 한다.
<결과 및 해석>
우리나라 헌법 제 31조 제 1항에는 ‘모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리를 가진다’고 규정하고 있다. 균등한 교육이란 학교에 다니는 것만을 의미하지 않는다. 장애학생이 자신의 교육적 욕구에 적절한 교육을 받아야 한다는 의미이다. 학교에 장애인 편의시설 설치를 활성화 하고 효용화 함으로써 균등한 교육을 받을 권리를 제공해 주어야 한다. 학교의 시설 설비는 단순히 학생들이 앉아서 공부하는 장소만이 아니라 교육매체이고 교육프로그램의 변형이며 교육내용이다. 아무리 잘 만들어진 교육과정을 제시하여도 교육과정이 의도하는 교육목표를 달성하려면 적절한 시설 설지가 뒤따르지 않으면 안된다. 때문에 선진국에서는 매리지행 교육을 위한 모델스쿨(modal school)등을 설치하여 시범운영하는 등 교육시설 설비에 크게 관심을 기울이고 있다.
① 특수교육기관에 대해서 장애인 편의시설 설치에 대한 인식을 개선하고, 설치해야 할 유형이나 설치 기준에 대한 장애유형을 고려하여 보편적인 디자인으로 설치해야 한다.
② 특수교육기관의 편의시설 설치에 있어서 의무시설과 권장시설의 조정을 통해서 장애학생의 교육권을 확보해 주어야 한다.
③ 특수학교에서 장애학생의 이동권 및 접근권, 교육권을 보장해 주기 위해서는 시설과 설비에 비중을 두고 있는 편의시설 설치에 관한 법률 혹은 관련 정책을 대폭적으로 보완하거나 수정하여야 한다.
->모든 특수학교, 일반학교 특수학급의 시설들이 완벽하지는 않다. 근래 통합교육으로 인해 장애학생들이 일반학교 특수학급에 많이 입학을 하고 통합교육을 받고 있는 상황이다. 통합교육의 중요성이 부각되고는 있지만 그만큼 일반학교에서 장애학생들이 교육의 권리를 누릴 수 있는 기회가 한계가 있는 건 사실이다. 특히 여러 특성의 장애학생으로 인해 비장애학생들에게 기준이 되어있는 시설들은 장애학생들이 이용하기가 힘들다. 갑자기 많은걸 바꾸라는 건 아니다. 하나하나씩 장애학생들이 불편한 시설들을 조금씩 수정해나간다면 비장애학생과 장애학생이 같은 교육의 권리를 받을 수 있는 자리가 올 것이라고 생각한다.
<참고문헌>
- [학위논문]특수학교 내 교육공간의 실태조사를 통한 편의시설 계획방향 연구 : 광주지역의 정신지체 특수학교를 중심으로 / 조세진/ 전남대 산업대학원/ 2009
- [학위논문]특수학교의 장애인 편의시설 실태 및 개선방안 / 박종석/ 공주대 대학원/ 2003
- [학위논문]초등학교 특수학급아동의 이동 동선에 따른 학교시설 연구 / 추명희/ 대구대대학원/ 2007
- [학위논문]특수학교 편의시설의 실태 연구 : J광역시를 중심으로 / 박기종
- [학위논문]특수학교 통합교육 강화를 위한 행ㆍ재정 및 시설 지원방안 연구 / 윤현철/성균관대 교육대학원, 2009
- [학위논문]정신지체 특수학교 건강교과 교구 및 시설에 대한 교사의 인식과 활용실태 연구 / 정찬/ 전주대 교육대학원, 2007
- 학교시설 ·설비기준령 | 두산백과
- 특수학교시설ㆍ설비기준령 일부 개정령(안) 입법예고안 (교육인적자원부공고 제2006-119호, 2006년 12월 13일) / 교육인적자원부
- 장애인 설치 의무 기사
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=003&aid=0004734172
- 경기도 일반학교 장애인편의 설치 \'주먹구구식\' 기사
http://www.ablenews.co.kr/News/NewsContent.aspx?CategoryCode=0020&NewsCode=002020120907211055352948
- 경기도 내 특수학교 50% 도서관 미설치 기사
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tvh&oid=057&aid=0000181988
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  • 등록일2018.11.06
  • 저작시기2018.11
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