사회복지사 자격제도의 발전에서 사회복지시설 종사자의 무자격시대와 자격시대에 대해 설명하고 두가지 장단점을 개인의 의견으로 서술하시오

소개글

사회복지사 자격제도의 발전에서 사회복지시설 종사자의 무자격시대와 자격시대에 대해 설명하고 두가지 장단점을 개인의 의견으로 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사회복지사 자격제도의 발전

2. 사회복지시설 종사자의 무자격시대와 자격시대에 대해 설명

3. 무자격시대와 자격시대의 장단점

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

국가시험을 통하여 사회복지사의 공급을 조정할 수 있고 단기간 실현 가능성이 가장 높다는 장점이 있으나 부실한 교육체계의 개선효과를 직접적으로 기대할 수 없다는 단점이 있다. 2안의 경우는 국가시험을 부여하고 그와 동시에 이수교과목의 수를 늘림으로써 전문직에 필요한 교육내용을 강화한다는 장점이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지사 자격제도의 발전에서 사회복지시설 종사자의 무자격시대와 자격시대에 대해 설명하고 두가지 장단점을 개인의 의견으로 서술해 보았다. 사회복지사 자격 취득자의 급증은 사회복지사 노동시장의 수요와 공급의 불균형 문제를 초래하고 있다. 2017년 기준으로 사회복지사 종사자 수는 약 7만 3천 명 정도로 파악돼 현재 사회복지사 노동시장은 약 7.5배의 수요대비 공급초과 상태에 놓여있다. 사회복지사 노동시장에서의 극심한 공급초과 문제는 전문직 국가자격제도로서의 사회복지사 자격증의 위상에 대한 위기로 연결되고 있으며 사회복지사 처우개선의 궁극적인 걸림돌로 작용하고 있다. 사회복지교육 프로그램 수와 사회복지사 자격증의 급증은 교과목 이수만으로 취득할 수 있는 2급, 3급에 대한 자질 논란을 불러일으키고 있으며, 일부 사회복지사 교육과정의 부실화 문제로 대두되고 있는 실정이다.
Ⅳ. 참고문헌
김기태 외. 2007. 사회복지실천론. 양서원.
구인회 외. 2010. 사회복지정책론. 나남출판.
이봉주 외. (2011). 사회복지사 교육과정 및 자격제도 개선방안 연구. 보건복지부·서울대학교산학협력단.
한국사회복지교육협의회. (2006). 사회복지사 자격제도 정책 개선방안. 한국사회복지교육협의회.

키워드

사회복지사,   자격,   제도,   자격제도,   무자격시대,   자격시대,