영아기와 유아기의 사회정서 발달에 대하여 비교하여 설명하시오

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영아기와 유아기의 사회정서 발달에 대하여 비교하여 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영아기와 유아기의 사회정서 발달에 대하여 비교하여 설명하시오.

I. 영아기 사회정서발달

1. 정서발달

2. 사회성 발달

II. 유아기 사회정서발달

1. 정서발달
1) 정서발달의 특징
2) 정서발달의 유형
2. 사회성 발달
1) 자아의 발달
2) 대인관계의 발달
3) 놀이의 발달
4) 사회화의 발달

* 참고문헌

본문내용

라고 할 만큼 유아기에 놀이는 중요하며, 그것을 통하여 여러 가지를 배우게 되고 사회성을 발달시키는 중요한 요소가 된다. 유아의 놀이는 그 자체가 목적이 있는 것으로 사회적 행동이면서 착실한 학습의 장인 것이다.
유아의 놀이는 파튼rten)에 의하면, 6단계를 거쳐 발달한다는 것이다. 이것은 그들의 시간을 다른 사람을 무심코 지켜보면서 보내는 한가한 놀이(unoccupied play)에서 혼자놀이(solitary play)로 발달하며, 다른 유아의 놀이를 지켜보면서 놀이에는 참여하지 않는 방관자행동(onlooker behavior)으로 발달한다. 그 다음으로 유아의 놀이는 다른 유아의 옆에서 독립적으로 노는 평행선놀이(parallel play)로, 유아들이 서로 장난감을 주고받으며 상호작용을 하는 연합놀이(associative play)로, 그리고 유아들이 서로 다른 역할을 하면서 통합적으로 노는 협동놀이(cooperative play)로 발전한다.
유아의 놀이는 연령에 따라 그 특징이 다르게 나타나므로 연령 수준에 적절한 놀이의 선택이 필요하며, 격렬한 놀이와 조용한 놀이의 적절한조화도 필요하다. 유아의 놀이는 성격형성에 중대한 영향을 미치므로 유아가 흥미를 가지고 있는 놀이를 할 수 있는 기회를 증대시키며, 신체적 운동, 풍부한 경험, 도덕적 훈련, 바람직한 사회행동의 습득 등을 포함하는 놀이를 할 수 있도록 해야 할 것이다.
4) 사회화의 발달
사회화(socialization)는 유아들이 자신이 속한 사회가 적절하다고 생각하는 신념, 가치, 행동 등을 획득해 가는 과정이다. 유아는 사회화과정을 통해서 점차 자기 자신을 통제할 수 있게 되고 책임감을 가진 사회의 구성원으로 성장해 간다. 유아의 사회화는 부모, 형제자매, 또래 등과 같은 사회화에 큰 영향을 미치는 사람들과의 상호작용에서 상과 벌, 동일시, 관찰학습 등을 통해 형성된다.
유아의 행동은 부모의 반응 여하에 따라 달라진다. 유아의 행동이 부모의 기대에 부응하면 칭찬과 상을 받을 것이며, 부응하지 못하면 꾸중과 벌을 받게 될 것이다. 이와 같이 상과 벌은 사회화의 중요한 기제로서 유아의 바람직한 행동을 강화하고 바람직하지 못한 행동을 소멸시키는 역할을 수행한다. 상과 벌이 유아의 사회화에 효과적이기 위해서는 벌보다는 상에 더 많은 비중을 두어야 하며, 상과 벌에는 일관성이 있어야 한다.
동일시는 자신이 좋아하는 타인의 감정, 태도, 가치, 행동 등을 마치 자신의 것처럼 생각하여 무의식적으로 내면화시키는 것을 말한다. 유아는 부모를 동일시하여 부모의 능력, 특징, 행동 등을 내재화시켜 스스로 자기 통제력을 갖게 된다.
유아가 부모를 동일시하는 요인으로는 부모와 자기와의 유사성, 부모의 배려와 사랑, 부모의 적절한 능력에 대한 선망, 동일시한 행동에 대한 부모로부터의 보상 등이 있다.
유아는 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 사회에서 인정되는 태도, 행동양식, 가치 등을 배우고 내면화시킨다. 유아는 특히 부모와 형제자매가 하는 행동, 언어, 성격특성 등에 대한 관찰학습을 통해 사회화가 이루어지게 되며, 연령이 증가하고 사회적 관계가 넓어짐에 따라 가족 이외의 다른 모델의 행동과 태도를 관찰을 통해 학습하게 된다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016

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