[행동주의이론] 고전적 조건형성과 조작적 조건형성

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[행동주의이론] 고전적 조건형성과 조작적 조건형성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

행동주의이론

I. 행동주의이론의 기본관점

II. 행동주의이론의 인간관

III. 고전적 조건형성

IV. 조작적 조건형성

V. 강화와 소거

VI. 강화계획

VII. 처벌

VIII. 일반화와 변별

IX. 행동조성

X. 행동주의이론과 사회복지실천

* 참고문헌

본문내용

행동에 가까워질 때까지 점진적으로 행동을 형성해 가는 과정이다. 돌고래의 공중회전 표기를 학습시키는 것도 단번에 이루어지지 않고 여러 단계의 훈련과정을 거쳐 마침내 그 행동이 완성된다고 볼 때, 그 훈련과정이 행동조성이라 할 수 있다. 그러나 학습시키기를 원하는 행동이 자발적으로 일어날 가능성이 적은 경우가 많다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 조건형성 하고자 하는 행동에 가장 가까운 행동부터 점진적으로 접근하여 강화하는 방법인 행동조성이 . 필요하다. 이와 같이 행동조성은 복잡한 행동이나 복합적인 기술을 학습시키기 위해서 사용하는 방법이며, 바람직한 행동을 학습할 수 있도록 기대에 부응하는 행동에 대하여 강화함으로써 행동을 점진적으로 만들어 가는 것이다.
행동조성은 기대하는 반응이나 행동에 가까울 때마다 강화를 함으로써 행동을 점진적으로 만들어 간다고 하여 이를 점진적 접근법이라고도 한다. 예를 들면, 대 소변 가리는 행동을 학습시키는 경우, 아이의 배변욕구에 관한 반응에 칭찬으로 강화하여 자기의 의사표현을 조성하고, 다음 순서로 옷을 벗고 변기에 앞아 배설하며 변기의 물을 내리는 행동을 점진적으로 학습케 함으로써 배변행위와 관련된 모든 바람직한 행동을 학습시킨다. 복합적인 행동을 학습하기 위해서는 구체적이고 세분화된 행동의 단계로 구분하여 접근하는 것이 효과적이다.
스키너는 조작적 조건형성이 행동을 조성하는 방식은 조각가가 조각품을 만드는 방법과 유사하다고 지적했다. 인간의 많은 행동은 행동조성을 통해서 점진적으로 학습된다.
X. 행동주의이론과 사회복지실천
행동주의 중에서도 조건형성이론에서는 관찰 가능하고 객관적 행동을 관심 갖기 때문에 적응이나 부적응적 행동에 더 많이 주목하였다. 따라서 인간행동에 대한 사회복지에 적용하는 면에 있어서 정신분석이론과 같은 심리적인 이론들보다 관심을 별 받았지만 실제적인 면에서는 훨씬 많은 주목을 받았다. 조건형성이론은 사회복지실천을 위한 개입에 있어서 중요한 접근법으로 인식되고 있으며, 구체적인 인간행동의 개념과 행동수정의 지침을 제공하였다는 점에서 다른 이론들보다 임상적으로 더욱 효과적이라는 연구보고가 있다.
사회복지실천 행동을 변화시키기 위한 시도로 보상을 사용하는 것은 행동적 사고로부터 나온 개념이며 인지행동적 치료는 사회복지 영역에서 널리 사용되고 있는 개념이다.
스키너는 경험적 실증을 통하여 인간행동을 설명하고자 다양한 실험을 하였고, 이를 통해 학문에서의 실용성의 중요함을 보여주었다. 조건형성이론이 사회복지실천에 미친 영향에 대해서 알아보면 다음과 같다.
첫째, 사회복지사로 하여금 클라이언트의 관찰 가능한 행동에 초점을 둘 수 있게 하였다. 즉 원조의 초점을 정신 내적 갈등에서 클라이언트의 행동으로 이동시켰다는 점이다.
둘째, 사회복지사가 클라이언트의 구체적 문제행동에 대해 학습, 강화, 소거 등의 관점에서 보도록 하였다. 사회복지 현장에는 해결되어야 할 문제행동을 가진 클라이언트들을 만나게 되는데, 그 클라이언트의 문제행동 유형에 따라 각기 다른 치료방법과 해결법을 사용하여야 할 것이다. 예를 들어, 교정복지 분야에 종사하는 사회복지사는 클라이언트의 일탈행위에 대해 방어기제 등의 정신분석적 접근법이 아니라 행동주의적 관점에서 보게 되고, 이러한 경우 일탈행위가 행동변화를 위한 초점이 된다.
셋째, 인간 행동에 대해 조작적 행동과 반응적 행동으로 분류하여 이에 따른 대처방안을 제시하였다. 즉 불안과 행동주의이론에 의한 치료방법으로는 정적 강화, 부적 강화, 모델링, 자기주장훈련 등이 있다. 또한 불안에 의한 신경증, 공황장애, 성적 역기능 등의 해결을 위한 체계적 둔감법, 약물남용이나 알코올중독 치료를 위한 혐오요법, 행동적 원리를 이용한 토큰기법, 폭력행동을 예방하기 위한 행동기법 등이 있다. 성적 충동과 같은 반응적 행동들을 사회복지사가 효과적으로 원조할 수 있게 하였다.
넷째, 사회복지사들이 관찰, 측정, 사례조사연구 등의 사정 분야에 관심을 갖게 하였다. 즉 문제행동의 강도와 빈도를 양적으로 측정하여 치료로 인한 문제행동의 해결정도와 목표의 달성정도를 평가하는 것이다. 이렇게 치료의 과정과 목표를 사정할 수 있는 행동주의이론의 특징은 사회복지실천의 효과성을 보여줄 수 있는 객관적 이론으로 인식된다.
그러나 스키너는 인간의 자율성과 자기 결정능력을 도외시하고 행동에 대한 과학적 분석을 위해서는 성격, 정서, 심리와 같은 실증적 연구가 불가능한 것은 연구할 가치가 없다고 하면서 인간 본성에 대한 논의를 거부하였다. 즉 그의 연구는 인간의 조작적 행동에 한정되어 있어서 인간을 기계적으로 보고 인간행동은 예측이 가능하며 통제될 수 있다고 보았다.
그런데 사회복지는 인간의 자율성과 자기 결정능력을 실천의 원칙으로 보고 있으며 인간의 성격, 정서, 심리에 지대한 관심을 갖고 있다. 따라서 인간의 행동을 외부환경 조건에 의해 결정된다고 보는 조건형성이론을 사회복지에 그대로 적용하는 데는 한계가 따른다. 즉 조건형성이론에서는 인간 자체가 아니라 인간행동에 관심을 가겼으나, 사회복지는 어떠한 학문보다 인간 본성과 인간에 관련한 가치에 많은 비중을 두고 있기 때문에 행동주의이론을 사회복지실천현장에서 활용하는 데에는 한계가 있다고 볼 수 있다.
* 참고문헌
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
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