[특수교과교육론] 수학과 교수 - 학습지도안 - 하루 생활의 그림을 보며 시각 읽기

소개글

[특수교과교육론] 수학과 교수 - 학습지도안 - 하루 생활의 그림을 보며 시각 읽기에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

형시계의 시간을 맞춘다.
모형시계
*앞으로 학생들이 시계를 보고 자신의 할 일에 대해 알 수 있도록 반복 학습한다.
▷전자시계와 바늘시계를 연결하고 그 시간에 해야 할 일 이야기하도록 제시하기
▶전자시계와 바늘시계를 연결하고 그 시간에 해야 할 일 이야기 한다.
▶전자시계와 바늘시계를 연결하고 순서를 매긴다.
▶전자시계와 특정 숫자가 진하게 표시된 바늘 시계를 연결한다.
학습지 4,5,6
*전자시계와 바늘시계를 교실 안에 있는 시계의 사진으로 하여서 일반화가 가능하도록 한다.
일반화 하기
▷ 다양한 시계를 보고 시간표에 맞추어 자신이 해야 하는 활동을 할 수 있도록 지도하기
▶학급의 벽시계, 손목시계, 탁상시계를 보고 시각을 맞추어 자신의 활동을 이야기 한다.
▶학급의 벽시계를 보고 시각을 맞추어 자신의 활동을 한다.
▶실제 전자시계를 보고 시각을 맞추어 하고 있던 행동을 그만해야 함을 안다.
다양한 시계
*학급에서 시간표에 맞추어 일반화 할 수 있도록 지도한다.
정리
(3분)
자료정리
▷자료·정리하기
-학습지 정리하기
▶자신이 한 학습지를 사물함에 정리한다.
▶도움을 받아 자신이 한 학습지를 사물함에 정리한다.
▶도움을 받아 그림카드 오리고 남은 것을 쓰레기 통에 버리고 학습지를 정리한다.
*자신의 학습지를 자신의 사물함에 정리할 수 있도록 지도한다.
수업내용정리
▷수업 내용 정리
-앞으로 하루 일과의 시간과 그 시각에 할 일을 알고 할 수 있도록 지도하기
-시계는 밤이 되도 똑딱똑딱 노래를 부르며 수업이 끝남을 나타내는 저녁 부분에 시
계를 붙이기
▶교사의 말을 잘 듣고 언어적으로 동의한다.
▶교사의 말을 잘 듣고 단답형으로 대답한다.
▶교사의 말을 잘 듣고 고개를 끄덕거린다.
동요CD, 가사 ppt, 게시판
다음차시 예고
▷다음차시 예고하기
-다음시간에는 분 단위로 시
계를 읽을 것을 예고하기
▶다음 차시를 언제 배울지 말한다.
▶듣고 고개를 끄덕거린다.
▶바른 자세로 앉아 있다.
3. 평가
구분
·평가내용
평가시기
평가방법
가
○ 시각을 읽고 그 시각에 맞추어 행동할 수 있는가?
○ 자신의 일과에 대해 시간의 순서대로 말할 수 있는가?
수업전반
학습지 평가
관찰 평가
나
○ 전자시계와 바늘시계를 읽을 수 있는가?
○ 자신의 일과에 따라 시간의 순서대로 번호를 매길 수 있는가?
다
○ 전자시계와 특정 숫자가 진하게 표시된 바늘시계를 연결할 수 있는가?
○ 자신의 일과와 전자시계를 연결할 수 있는가?

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[특수교과교육론] ,   수학과 교수,   학습지도안 ,   하루 생활의 그림을 보며 시각 읽기