초기 언어발달의 중요성과 초기 언어발달을 지지할 수 있는 활동과 구체적인 활동방법에 대해 제시하시오
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소개글

초기 언어발달의 중요성과 초기 언어발달을 지지할 수 있는 활동과 구체적인 활동방법에 대해 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 초기 언어발달의 중요성

2. 초기 언어발달을 지지할 수 있는 활동과 구체적인 활동방법
1) 초기 언어발달을 지지할 수 있는 활동
2) 초기 언어발달을 지지할 수 있는 구체적인 활동방법
(1) 설명하기의 구체적 내용
(2) 지시하기의 구체적 내용
(3) 질문하기의 구체적 내용
(4) 피드백하기의 구체적 내용

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

말 우리 반에도 북이 있네”.
<동물책 중 코끼리를 그림>
교사: “이 친구는 코가 아주 긴 친구야. 수민이 이 친구 알아?”
영아: “코끼리”
교사: “코끼리구나”
3. 시사점
Vygotsky의 근접발달지대, 성인의 중재와 비계등의 개념은 문해활동에서 공유되는 성인과 아동간의 상호작용을 분석하는데 적용되는 중요한 이론적 틀을 제공하고 있다. 즉, 주변 사람들과 함께 나누는 사회적 상호작용이 아동에게 의미 있는 문해 환경이 되며, 성인이 중재하는 문해 활동에 참여 함으로써 문해 발달을 이루게 되는 것이다.
Rosenblatt(1985)은 책을 읽는 사람이 특정한 관점을 취하는 결정은 독서자의 무의식적인 읽기 버릇 혹은 읽기 학습과정의 경험과 연관이 있다 하였다. 즉, 가정, 유치원 등의 사회적 환경을 통하여 접하게 되는 문어의 기능에 대한 경험의 내용이 아동의 도서에 대한 특정 관점을 갖게 하는데 영향을 미칠 수 있다 하겠다. 이는 책 읽기가 시작되는 영아시기에 성인과의 책읽기 상호작용이 중요한 의미를 갖는다는 것을 말한다. 이러한 관점에서 그림책 읽기에서 어머니와 영아의 상호작용을 분석한 연구가 이루어지고 있다.
그러나 현대의 사회구조는 자녀들을 어머니가 아닌 대리 양육자에게 맡겨야 하는 경우가 증가하게 되었고 이는 탁아에 대한 요구를 증가시키고 있는 주요한 요인이 되고 있다.
초기의 탁아는 단순한 보호적 기능을 수행했으나 태어나면서부터 3세가 될 때까지 영아가 경험하는 모든 것이 전 생애를 통한 건전한 발달에 결정적이며 영아기의 적절한 경험이 두뇌 발달에 필수적이라는 연구 결과가 보고되고 있다.
이에 따라 영아 프로그램에 대한 관심이 날로 커 가고 있다. 즉, 단순한 보호만이 아니라 아동이 성장하는데 필요로 하는 최대한의 학습경험과 환경을 제공해 줌으로써 아동의 전인적 발달을 위한 교육기능을 수행해야 한다는 견해가 강조되고 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 초기 언어발달의 중요성과 초기 언어발달을 지지할 수 있는 활동과 구체적인 활동방법에 대해 제시해 보았다. 영아기는 유아기와 마찬가지로 모든 성장이 급속도로 이루어지는 시기이다. 신체 및 운동기능의 발달 뿐만 아니라 사회, 정서, 인지발달이 급격히 이루어지는 시기이다. 특히 영아기의 언어발달은 전언어적 시기로부터 언어적 시기로의 전이가 이루어지면서 언어사용이 폭발적으로 증가하는 시기이다. 많은 연구들은 구어의 발달과 문해의 발달이 이 시기의 경험을 통해 자연스럽게 학습된다고 하였다. 특히 현대의 문자 사회에서는 아동의 문해 발달에 대한 관심이 증가하여 점차 더 어린 아동에게 읽기와 쓰기 경험을 제공하는 것이 부모와 교사에게 중요한 문제 중 하나가 되고 있다.
참고문헌
이차숙 외, 유아 언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2008.
서정숙, 그림책으로 하는 유아문학교육, 창지사, 2005.
박지선, 영유아의 교사 및 또래와의 사회적 상호작용에 관한 연구, 덕성여자대학교 대학원 석사학위 논문, 2000.
이재승, 아이들과 함께 하는 독서와 글쓰기 교육, 박이정, 2005.

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  • 등록일2018.11.20
  • 저작시기2018.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1070183
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